Material Educativo Multimedia
Presentaciones de los estudiantes
Las opiniones vertidas en estas presentaciones multimedia educativas son realizadas por los propios estudiantes. Cordiales saludos.
Zaray Cabrera Gómez
4º de la Conjunta en Educación Social y Trabajo Social
Universidad Pablo de Olavide
http://www.slideshare.net/ZarayCG/personas-sin-hogar-11960759
http://www.slideshare.net/ZarayCG
El power point que he realizado versa sobre la situación de exclusión social grave que caracteriza a las personas sin hogar. Las Personas sin Hogar se caracterizan por encontrarse en una situación de aislamiento y marginación social careciendo de habilidades y redes que promuevan unos niveles mínimos de calidad de vida. En mi opinión, se trata de una realidad oculta de la que no todos tenemos conocimiento ni conciencia. Por ello, el objetivo de estas diapositivas es sensibilizar sobre la existencia de este colectivo, la multicausalidad de esta problemática y dar unas pequeñas claves para la intervención, ya que como profesionales debemos de trabajar con este colectivo de personas que precisan de una intervención especializada, así como con todas las situaciones de desventaja, de desigualdad y de aislamiento social.
Miriam Muñoz Castillo
4º Conjunta. TS y ES. Nuevas tecnología aplicadas a la educación social
"La Educación el pilar más fuerte".
Esta presentación tiene el objetivo de sensibilizar, va dirigido a los padres para que sepan cómo deben de educar a los hijos, que desde pequeños deben de poner unas normas y no tomar actitud permisiva. Por eso lo he titulado “la educación el pilar más fuertes”
Las diapositivas van en coordinación a la letra de la canción (Comparsa “G-15, maltrato”) que he puesto a esta representación. Estas letras son la que va a ir trasmitiendo la idea que yo quiero dar a conocer, lo primero de la canción es una mujer contando la experiencia dolorosa que está teniendo porque la están maltratando, luego dice que ya no puede más que tiene que denunciarlo aunque le duela y por ultimo sorprende diciendo que es su hijo el que le está pegando.
Con esta letra y las imágenes, le ido añadiendo poca frases, pero he intentado, trasmitir un mensaje claro a las madres, el cual es “ahora están a tiempo, para que no suceda lo que hoy en día está muy extendido, como es el síndrome del niño emperador”.
Coloco las frases, de manera que parezca que es una madre que le quiere trasmitir a otra, que no caiga en lo que ella ha hecho con su hijo, que está a tiempo de parar un posible maltrato.
La introducción, son frases que hace ver cómo una madre actúa con su hijo desde pequeño como son: “Creí hacerlo feliz dándole todo” “Ocultando sus defectos” “Quite la importancia que tenia” “No le enseñé amar sino a que le amen”.
El nudo de la historia es que esto le trajo problemas a la larga y que ya no puede más por ello he colocado una frase como esta “Y ahora es demasiado tarde”
El desenlace es contarle a otra madre que esto se puede evitar si no haces lo que ella hizo con su hijo, por eso e puestos esta frase por último: “TÚ PUEDES EVITARLO”.
http://www.youtube.com/watch?v=Wo_UBqtSQvA&feature=email
Rocío Fernández Amador
4º Diplomatura Conjunta Trabajo Social y Educación Social
Universidad Pablo de Olavide
http://www.slideshare.net/rocio-fernandez/power-point-adiccin-a-las-tic-11949074
El enlace que aquí adjunto se correponde con la presentación power point que debemos realizar como primera actividad para la asignatura NN.TT. aplicadas a la educación.
El tema elegido para dicha actividad es la adicción a las TIC, tema de actualidad y poco conocido por los jóvenes de nuestra sociedad. En el presente documento se hace referencia al concepto
adicción, TIC, brecha digital, además de señalar las tecnologías más adictivas, los problemas derivados del mal uso de éstas y las propuestas socioeducativas para su posible erradicación.
He dedicido realizar el trabajo sobre dicha temática porque tenía conocimientos acerca de la materia, pues el pasado curso académico realicé un trabajo relacionado con esta realidad social. Una
realidad social ampliamente extendida y a la vez poco conocida, ya que cuando pensamos en adicción siempre pensamos que la persona que posee el problema es adicta a algún tipo de sustancia pero,
como podéis comprobar, también existen adicción sin sustancias y las TIC son una de ellas.
La idea de este trabajo es acerca de manera resumida esta temática, con el fin de que podáis seguir investigando e interesándoos por ella.
Un saludo y muchas gracias.
Soy Blanca Mª Saniña Bravo, de 4º de la Diplomatura Conjunta de Educación Social y Trabajo Social.
http://www.slideshare.net/Blancamariasb/power-point-sin-techo-12098242
Mi trabajo trata sobre las Personas sin Techo y las distintas definiciones que se le dan a este colectivo como pueden ser Persona sin hogar, Vagabundos e Indigentes. Además de conocer los perfiles de este colectivo antes de la crisis y después de ésta situación tan dramática, que se ceba con los más necesitados, es decir que se parte por el eslabón más débil.
También se describen las características y el perfil de los Nuevos Pobres y de las personas que actualmente están acudiendo a los comedores sociales, ya que está cambiando el perfil, además de
conocer las causas por la que acuden.
Otro de los puntos del trabajo es la concienciación de la sociedad para que no miren hacia otro lado, sino para que hagamos algo para resolver este problema social, es decir que alcemos la voz
ante esto.
Muchas Gracias.
CARMEN MARIA PARRAS BOCERO
http://www.slideshare.net/10061985/tarea-1-12851806
Este es el nuevo enlace definitivo de la tarea 1, ya he corregido lo que me han dicho, admeás de incluir el por que he escogido este tema. Espero su respuesta sobre mis actividades por favor.
Muchas gracias.
He escogido el tema de Inditex ya que me resulta muy importante como vamos consumiendo cada vez más cantidad de ropa y tenemos casi una prenda para cada día o más.
La moda se ha convertido en algo normalizado que todo el mundo, mayoritariamente vemos como las personas compran en tiendas que pertenecen a Inditex, como pueden ser zara, pull and bear,
sprinfierd... y muchas más.
Mi reclamación se debe a que Inditex es actualmente la septima persona más rica del mundo y todo gracias a la explotación infantil que realiza con niños/as de países subdesarrollados, dónde son
elaboradas las prendas a bajo coste para luego ser distribuidas por las diferentes tiendas, con diferentes nombres aunque todas proceden del mismo lugar de la explotación infantil.
Debemos de reclamar este tipo de hechos para que grandes empresarios multimillonarios como inditex no creen su fortuna a costa de la vida de menores, de quitarles la infancia y las oportunidades
de tener un futuro mejor.
Alumno: Julián Andrés Giraldo Vásquez.
Diplomatura conjunta de trabajo social y educación social
Curso: 4º
Universidad Pablo de Olavide.
Enlace de presentación Scribd: http://es.scribd.com/doc/83818126/Actividad-1-presentacion-diapositivas?secret_password=gxyfjmhzbdjy7xh5zpe
El proyecto de educación física para personas con discapacidad se desarrollo en un IES de una localidad de la provincia de Sevilla.
Este proyecto fue creadopara cambiar la situación de abandono y discriminación a la cualvenían siendo sometidos los alumnos con discapacidad física en el área de educación física, debido a que antes de nuestra intervención nunca el colegio había realizado una adaptación curricular no significativa o significativa en al área de educación física para que estas personas pudiesen gozar de los mismos derechos educativos que el resto de sus iguales.
En las transparencias se pretende reflejar la siguiente información:
El paradigma ideológicoen los que se fundamenta nuestra intervención es el modelo social dela discapacidad, en el cual se realiza una crítica conceptual el dicho termino y se aboga por una nueva definición para dirigirse aeste colectivo de personas, el concepto que se defiende o apoya comomás adecuado es “Diversidad funcional” en el cual se reconoce el derecho a la diferencia e igualdad de oportunidades para desarrollode las personas con diferencias físicas. La crítica que se realiza al termino “discapacidad” se basa en su propio análisis etimológico, entendiendo que estas personas no se encuentra encondiciones de incapacidad para desarrollar determinadas acciones,solo que debido a la incapacidad del contexto para pensar en una sociedad heterogénea son excluidos en determinadas prácticas sociales.
Las destinatarios a la cuales va dirigida esta intervención son dos jóvenes con edades de 14 y 16 años, los dos tienen como característica en común que sonalumnos del misma aula y año en curso 3º de la ESO, pero se distinguen por el tipo de diversidad funcional que poseen cada uno.El joven de 14 años tiene Duchenne y el de 16 años tiene Parálisis Cerebral.
Las actividades que sedesarrollan en el centro, es en base a una adaptación curricular no significativa, modificando las actividades para la consecución de los objetivos establecidos por la consejería de educación. Se desarrollan ejercicios de calentamiento, equilibrio y desplazamiento.En las transparencias podrá observar una serie de imágenes que le ayudaran a comprender las actividades desarrolladas.
Por último y a modo de conclusión, una serie de propuestas para mejorar la realidad educativas en el proceso de inclusión al sistema educativo normalizado de las personas con discapacidad física.
Alumna: Esperanza Romero Pinilla
Curso y titulación: IV Trabajo Social y Educación Social
http://es.scribd.com/doc/85034782
Comentario:
La presentación socio-educativa trata sobre la reciente Reforma Laboral española, aprobada el 12 de febrero de 2012 por el Consejo de Ministros de España. La misma se ha llevado a cabo, a través
de un Decreto-Ley que modifica la anterior Reforma, siendo publicado en el Boletín Oficial del Estado, bajo el mandato en el gobierno del Partido Popular, liderado por Mariano Rajoy.
Este Decreto se desarrolla en un contexto de crisis económica mundial, donde España juega un papel importante, en cuanto a las constantes reformas para intentar solucionar este ciclo económico
que se está viviendo, afectando positiva o negativamente a muchas personas y, directamente relacionado con el desempleo español.
Por tanto, en esta presentación podemos ver, en primer lugar, qué significa una Reforma Laboral, seguido de conceptos claves en relación a la misma, así como los agentes implicados en su
desarrollo y algunas de las medidas concretas que integran la nombrada Reforma. Así mismo, este tipo de iniciativas tienen, además de una ejecución, unas consecuencias inevitables, tanto para el
país, como para las personas que se observan bajo los efectos de la misma.
Mª Mercedes Capilla Fernández
4º Conjunta Trabajo y Educación Social
Universidad Pablo de Olavide
El enlace que aquí le adjunto, es mi presentación para esta actividad número uno. En ella hago una pequeña contextualización de mi centro de prácticas.
Los Servicios Sociales Comunitarios del Ayuntamiento de Umbrete (Sevilla) es dónde, a lo largo de este curso estoy realizando mis prácticas. En un primer cuatrimestre realice las correspondientes a Trabajo Social, en donde desarrolle todas las tareas propias del Servicio de Información, Valoración y Orientación (SIVO). En este segundo cuatrimestre con las prácticas de Educación Social, estoy con el Proyecto de Tratamiento Familiar.
En la presentación educativa que le incluyo se puede ver como empiezo con un pequeño índice sobre los diferentes puntos de la misma y seguidamente entro a desarrollarlos. Los puntos que se desarrollan son la denominación y ubicación del centro, marco legislativo de referencia, objetivos, servicios, proyectos, sector de población al que atiende, las fuentes de financiación y las funciones del Trabajador Social.
Con esto mi idea es acercar de forma concisa y clara, mi centro al resto del alumnado y así se puedan hacer una idea de mi desarrollo en las prácticas.
Ligia Borja Moreno.
4º de la Conjunta de Trabajo Social y Educación Social.
http://www.slideshare.net/ligia_alcala90/proyecto-de-intervencin-12071883
Aquí te envío el enlace de mi presentación que la he realizado sobre cómo diseñar un
proyecto de intervención social. La he realizado sobre este tema porque me ha parecido bueno recordar la materia, ya que en muchas ocasiones no tenemos los pasos concretos a seguir para la
ejecución de un proyecto y tendemos a confundirnos; y porque además me ha paredido una temática muy buena para la realización de esquemas ya que hay diversas posibilidades de exponer este
contenido.
Gracias.
María del Rocío Nieto Expósito
4º de la Conjunta de E.S y T.S
Universidad Pablo de Olavide
"Señales del Autismo":
He realizado esta presentación porque me parece interesante dar a conocer algunas nociones sobre el Autismo o TEA, ya que es una discapacidad aún desconocida. Intentado reflejar en ella que el Autismo provoca una alteración en el sistema nervioso central. Es consideradouna discapacidad intelectual, de la que no se conocen sus causas aún.
Este tipo de discapacidad supone la alteración (antes de los 3 años deedad) una o varias áreas de las siguientes, conocida como la TRIADA:
-En el área de la comunicación social
-En el área de la interacción social
-Tª de la Mente y/o juego simbólico
Los síntomas que pueden presentar estaspersonas con más frecuencia son:
-La ausencia de unamirada normal en los ojos
-El no compartirinterés o placer con otros
-La falta de respuesta al ser llamado por su nombre
-El no llevar o mostrar cosas a los demás
Las personas con TEA se comunican con el apoyo de ayudas visuales, que son pictogramas, conocidas como el Sistema TEACC. Este es un sistema de comunicación basado, en cómo me referí
anteriormente, en pictogramas, que centra en la persona con autismo y en el desarrollo de sus habilidades, intereses y necesidades. La base de este sistema es proveer a la persona con TEA un
entorno donde esta pueda ser más independiente y autónoma.
Con la ayuda y la supervisión necesaria por parte de profesionales, estas personas pueden mejorar su calidad de vida.
Pero no podemos olvidar que cada persona esúnica y maravillosa, como los son las personas con TEA.
Por último, he de señalar que la sociedad ha de ser consciente de las necesidades de estas personas, para hacer su mundo más fácil, al igual que lo hace con los demás.
Muchas gracias Eloy. Atentamente, Rocío.
Mª del Mar Ríos Aguilar
4º Conjunta de E.S y T.S.
Universidad Pablo de Olavide
Hola Eloy!
Mi presentaciónla podrá encontrar en el siguiente enlace:
http://www.slideshare.net/maryriosaguilar/presentacion-nntt-m-del-mar-ros-aguilar
Solo cabe comentar que esta presentación me ha resultado bastante sencillapuesto que ya hemos manejado bastante
este tipo de presentaciones sobre todo con power point.
Si me ha resultado más novedoso el tema de subirlo a la red puesto quenunca lo había hecho.
La temática que he ultilizado ha sido el tema del bullying o acoso escolar, me parece importante
que sea conocido por los educadores y trabajadores sociales puesto que esun tema que se da en la actualidad, sobre todo
saber los puntos básicos de este tipo de acoso, los subtipos y como podemosintervernir ante este problema.
Nombre y Apellidos: Rosa Ana González Moreno
Titulación: Diplomatura Conjunta en Trabajo Social y Educación Social
Curso: 4º
http://www.slideshare.net/Rosanagonzalez1000/infancia-y-pobreza-11900951
El presente enlace trata, desde una perspectiva sensibilizadora, el tema de la infancia y la pobreza. La pobreza infantil esuno de los principales problemas que existen en la sociedad actual. Uno de cadacuatro niños, mueren cada día de hambre, no tienen agua potable y no saben quées comer todos los días. Como Trabajadores y Educadores Sociales, estamos en laobligación de contribuir por un mundo mucho más sano, saludable, por un mundoigualitario, en el cual los más inocentes no tengan que cargar con el peso delos que quieren enriquecerse. Con esta presentación, os invito a que conozcáisalgo más sobre este fenómeno, que lejos de estar muy distante, está llamando anuestra puerta, cada día. Está en nuestras manos contribuir por un mundo muchomás justo. Sensibilízate, participa, todo sea por ellos/as.
Un saludo
Pedro Ruiz
4º de la conjunta y aquí le adjunto el enlace a mi tarea de la presentación.
He realizado esta presentación para descubrir la otra cara de la fama, y la verdadera cara de las drogas.
Me ha resultado muy interesante esta elaboración ya que he descubierto grandes artistas destruídas e incluso muertas a causa de estas sustancias.
Personalmente me da pena como un gran artista o simplemente una buena persona pueda llegar a este tipo de situaciones.
Ana Cristina Gómez Merino.
Doble Diplomatura de Trabajo y Educación Social
Cuando observamos los contextos de exclusión social, debemos tener en cuenta la inportancia que cobra la influencia que tienen los estereotipos y prejuicios en la percepción de la realidad de una persona, dado que estos pueden influir de manera determinante en la dimensión afectiva y conductual del individuo.
Es necesario conocer y valorar la relevancia que tiene el contacto con el medio cuando se trata de cambiar los estereotipos y prejuicios que se tienen hacia ciertos sectores en riesgo de exclusión social. Normalmente, estos estereotipos y prejuicios se nutren en nuestra sociedad marcando las pautas de conductas hacia quienes se crean y fortaleciendo, en determinadas situaciones, la posición de exclusión social que pueden vivir ciertas realidades contextuales.
El contexto de la Residencia Universitaria Flora Tristán nos permite ver como la cooperación que se mantiene con el Polígono Sur en el proyecto que se lleva a cabo con los becarios y el fomento
de la participación de los no becados influye directamente sobre la percepción de estereotipos y prejuicios.
Inmaculada Soltero Faraco
4º de la Conjunta en Educación Social y Trabajo Social
Universidad Pablo de Olavide
El presente enlace trata de un tema de Educación para laSalud, concretamente del VIH/SIDA.
La motivación que me ha llevado a elegir dicha temática es que hice un Curso deMediadores en Prevención de VIH/SIDA que me resultó bastante interesante yaunque es tema de actualidad, todavía hay gente que desconoce las causas quepueden producir esta enfermedad o virus. Es más, la mayoría de las personasdesconocen la diferencia que existe entre SIDA y VIH, pues este último sería elvirus infeccioso que provoca la enfermedad, que en este caso sería el SIDA.
Por un lado, he querido hacer hincapié en la importancia de la anticoncepción ylos diferentes métodos anticonceptivos que existen y por otro lado, me hecentrado sobre todo en qué es el SIDA/VIH, cuáles son sus vías de transmisión,cómo se puede prevenir y algunas propuestas socioeducativas que propongo comoprofesional del ámbito social.
En este sentido, debo recalcar que es una enfermedad un poco desconocida porquela persona que la padece no presenta síntomas físicos que permitan saber que latiene; de ahí que la apariencia física de una persona no sea una garantía.
Esto unido a la cantidad de falsos mitos que existen sobre el VIH/SIDA es loque hace que sea de gran importancia la información y la sensibilización a lasociedad sobre dicha enfermedad, ya que existe mucha discriminación hacia laspersonas que la padecen y ello hace que no se hagan la prueba por temor alrechazo por parte del resto.
Por tanto, si tienes dudas no lo dudes, HAZTE LA PRUEBA.
http://www.slideshare.net/Inma_soltero/power-point-vih-11978912
Nombre y apellidos: Rafael Parodi de Porres
Titulación: 4º Conjunta TS-ES
Universidad Pablo de Olavide
Enlace: http://es.scribd.com/doc/85045950
El Movimiento Scout nace en 1907de la mano de Robert Baden-Powell, un reconocido soldado británico que decidedejar su servicio militar para dedicar su vida a los jóvenes más desfavorecidosde
Londres en su búsqueda de una solución a una situación de riesgo deexclusión. Así, tras un campamento en una pequeña isla durante agosto del mismoaño, es como nace el movimiento juvenil
internacional más numeroso del mundo conmás de 28 millones de jóvenes (un Récord Guiness lo avala) en la inmensa mayoría de países del planeta. Hoy, el Movimiento Scout puede constituir una
herramienta polivalente para cualquier educador en zonas de riesgo de exclusión, válida para jóvenes desde los 6 años de edad en adelante, marcada por una educación en valores, por la paz social
y la acción al servicio de los demás bajo el lema de "Construir un Mundo mejor".
Ana I. Fuerte Ferrera
Diplomatura Conjunta Trabajo y Educación Social
4º Curso
http://www.slideshare.net/ana20_vde/proyecto-znts-don-bosco
Buenos días.
En este correo le adjunto el enlace de la presentación realizada. La temática elegida ha sido el programa Zona con Necesidades de Transformación Social para mujeres (ZNTS mujeres), en el que
estoy realizando las prácticas de campo en la Fundación Proyecto Don Bosco. Este programa tiene como finalidad promocionar a la mujer del Polígono Sur, que se encuentra en situación de
marginación y exclusión social, pues en la intervención se observa que sigue existiendo un sistema familiar patriarcal, en la que la autoridad reside y es ejercida por el padre y la función de la
mujer es la de verlas por los miembros de la familia, criar y educar a los hijos y asumir las responsabilidades del hogar.
Desde esta perspectiva, son muchas las mujeres que abandonan el sistema educativo sin finalizar sus estudios o que tuvieron alto grado de absentismo. Aprender un oficio, mejorar el autoconcepto,
la autoestima, crear habilidades sociales y vitales y la educación para la salud pueden abrirle nuevos horizontes, pues ellas son las que pueden cambiar las estructuras, hacer que la situación de
la mujer, de sus hijas, pueda cambiar.
CARMEN RANDO VEGA
4º de la Conjunta de E.S y T.S
Universidad Pablo de Olavide
He cogido este tema porque cada vez más me preocupa la alimentación en los menores, es el colectivo con el que estoy haciendo las prácticas obligatorias y cada vez más veo niños con sobrepeso, cosa que no estaba acostumbrada a ver con anterioridad, y es que los cambios sociodemográfico , la globalización, el obtener alimentos de otras, las nuevas tecnologías...etc, nos esta haciendo cambiar los hábitos de vida, ya no son saludables sino insaludables. por otra parte me llama mucho la atención que somos el país que menos deporte hace con respecto a otros países, nos encanta verlo y en alto rendimiento somos los mejores pero sin embargo no dedicamos tiempo de ocio a su realización. y esto también influye en la obesidad y sobrepeso de nuestros menores, el no inculcar el deporte desde pequeño hace que de mayores no sienta necesidad de realizarlo, lo que provoca la aparición de múltiples enfermedades como el colesterol, la gota, tensión alta, problemas respiratorios.... a consecuencia del sedentarismo aprendido desde pequeños.
http://www.slideshare.net/Carmen24Rando/programa-de-promocin-de-la-alimentacin-saludable-en-11971369
Gara Macarena García Ruiz
4º de la Conjunta de E.S y T.S
Universidad Pablo de Olavide
Buenas tardes, aquí envío mi power point perteneciente a la primera actividad:
http://www.slideshare.net/gara_garcia/actividad-1-11983675
Esta presentación trata sobre el acoso escolar que se poduce actualmente en nuestras escuelas. Como introducción hablamos sobre qué es el acoso y sus características principales. Después presento
a una asociación que está llevando a cabo un proyecto en los institutos de nuestra ciudad que es muy interesante y trata esta temática.
Me parece una problemática muy significativa y sobre la que se debe actuar de manera rápida, pues influye tanto en el rendimiento escolar de los menores como en su desarrollo psicologico y afectivo.
Con esta presentación se pretende una sensibilización del colectivo de menores e información sobre a quién pueden acudir en caso de vivir una situación similar.
Respecto a la realización del trabajo no me ha resultado muy complicado, sin embargo, he tenido que realizar ciertas modificaciones para añadir más apoyo visual a las diapositivas.
Alumna: María Guerra García
4º Diplomatura Conjunta en Trabajo Social y Educación Social
Universidad Pablo de Olavide
"EMBARAZO ADOLESCENTE"
Aquí adjunto el enlace del ppt de la primer actividad, consistente en una charla informativa de sensibilización en el tema de embarazos adolescentes, destinado a éste mismo colectivo, siendo impartida la charla en niños/as entre 14 y 18 años, siendo ésta dada por los diversos institutos de la ciudad de Sevilla, con la que se pretende llegar a concienciar a los menores de cuál puede ser el fin de mantener relaciones sexuales prematuras sin protección y cuáles son los principales datos y riesgos que pueden llevar consigo un embarazo en edad prematura.Nos encontramos ante una realidad en la que los embarazos antes de los 18 están siendo cada vez más frecuentes, contando que 4 de cada 10 chicas se quedan embarazadas antes de los 20 y que el 40% lo hace antes de los 18, pudiendo provocar en el feto riesgos y en el futuro de la propia chica. Así que, ¡PIÉNSALO, SON DOS LAS VIDAS EN LAS QUE TIENES QUE PENSAR, LA TUYA Y LA DE TU BEBÉ!
Nueva dirección con los cambios previstos: http://www.slideshare.net/mguegar/embarazo-adolescente-presentacion-11984762
Nombre: Jaime Palacios Naves
Titulación: Diplomatura conjunta de Trabajo Social y Educación Social.
Curso: 4º
Enlace: http://www.slideshare.net/jaimep90/presentacion-alzheimer-11958410
El alzhéimer es lacausa de demencia más común en España y se calcula que unas 500.000 puedenpadecerlo, aunque se estima que pueda haber unos 300.000 más sin diagnosticar.
Algunas de las características que presenta una personacon alzhéimer son incapacidad para aprender cosas nuevas, dificultar pararecordar acontecimientos del pasado o problemas para utilizar el lenguaje. Setrata de un trastorno irreversible que, supone un deterioro cognitivo en lapersona y que suele acentuarse con el paso del tiempo, dando lugar también atrastornos conductuales.
En muchas ocasiones se tiende a confundir la enfermedadde alzhéimer con los simples olvidos que solemos tener las personas a menudo.Los signos evidentes de la presencia de esta demencia se hacen visibles cuandouna persona comienza a olvidar acontecimientos recientes o nombres de personascercanas, afectando al normal desarrollo de su vida diaria.
Las investigaciones recientes del alzhéimer determinanque el componente genético tiene poca importancia en el desarrollo de laenfermedad y su aparición suele deberse generalmente a estilos de vida. Tampocoguarda relación con el nivel educativo de la persona puesto que, aunque en unprincipio se creía que afectaba únicamente a aquellas con niveles educativosbajos, lo cierto es que puede surgir también en personas de nivel educativo másalto Un ejemplo de ello son los casos conocidos de alzhéimer en PascualMaragall (“Bicicletas, cucharas,manzanas”) o en el primer presidente de nuestra democracia, Adolfo Suárez.
Es importante destacar la trascendencia de un diagnóstico temprano con el fin deretrasar, en cierto modo, el progresivo avance del alzhéimer. Del mismo modo,también es de mencionar que, al mismo tiempo que se trabaja con los enfermos,también debe efectuarse una intervención paralela con las familias, ya que se configuran como las principales cuidadoras y la carga emocional y física suele conllevar la aparición del estrés, derivándose como consecuencia de ello, en lo conocido como “síndrome del quemado” o burnout.
Hasta la fecha no se ha conseguido la adquisición de un remedio científico o medio que ponga fin a la enfermedad. No obstante, los avances continúan y de hecho el pasado año fue catalogado como el año de la investigación en alzhéimer,estudios que aún no han logrado la solución definitiva a la curación de esta demencia.
BALLESTEROS HIDALGO, MARÍA JOSÉ
DIPLOMATURA CONJUNTA DE TRABAJO SOCIAL Y EDUCACIÓN SOCIAL
4º CURSO
http://www.slideshare.net/mj-ballesteros/parlisis-cerebral-infantil-pci-11997458
A continuación adjunto mi presentación multimedia concerniente al tema de Parálisis Cerebral Infantil y la enorme importancia que tiene un adecuado tratamiento basado en los diferentes tipos de
rehabilitación, dependiendo del tipo y grado de parálisis en la que el pequeño o la pequeña se encuentren.
En mi opinión, el conocimiento y la información sobre esta situación y los diferentes recursos existentes, es vital para una adecuada evolución.
En cuanto a una correcta intervención con los pequeños que precisan de ella, pienso que lo fundamental es encontrar el apoyo o apoyos adecuados y específicos para cada persona.
Esther Conejo Falla
4º Diplomatura Conjunta en Trabajo Social y Educación Social
Universidad Pablo de Olavide
Buenos días Eloy, te envío el enlace al P.P.T. en slideshare y seguidamente mi comentario sobre la temática:
Un 24% de la población Española son jugadores de videojuegos, y de ellos el 58% son jóvenes de entre 16 a 29 [Datos obtenidos de “Video Gamers in Europe”(2010) publicado por ISFE (Interactive Software Federation of Europe).], por ello es importante el abordaje de este tema, puesto que cada año se registran mayores porcentajes de uso de los videojuegos, y es en este punto donde se hace imprescindible el aprendizaje de hábitosde uso saludables.
En general, representan una de las principales formas de entretenimiento y diversión, y nos permite evadirnos del estrés que vivimos diariamente. Pero también es importante destacar que constituyen las “nuevas ludopatías” de este siglo, pues por su marketing resultan productos adictivos que incitan al consumo y al uso excesivo. Aunque la adicción a los videojuegos va más allá del juego patológico, puesto que se enmarcaría dentro de las adicciones socioculturales.
Los estereotipos o aspectos negativosque tienen como fin la alarma a la sociedad, como son el fomento de la soledad, el individualismo y la competitividad, la evasión del entorno que en situaciónde abuso puede desembocar en una adicción, y la violencia de muchos de ellos. Desde la aparición de los primeros videojuegos se ha estigmatizando socialmente a los jugadores de videojuegos como “enganchados”,“friquis” o “antisociales”.
Otros informes o artículos ponen énfasis en sus aspectos positivos tanto como herramienta lúdica como educativa pues: desarrolla la coordinación óculo-manual, facilita el aprendizaje de materias (matemáticas, informática, idiomas…), estimula la capacidad de concentración, reflexión y deducción lógica, refuerza la confianza en quienes sufren problemas de adaptación, entretiene porque resulta divertido, fomenta en los niños una formade pensamiento y lógica múltiple, que les facilitará el trabajo en equipo en diversas tareas, y les enseña desde pequeños a buscar información útil para los fines que persigan, e incrementan el autoestima.
Cómo hemos podido comprobar la percepción social sobre los videojuegos se caracteriza por una postura ambivalente de ellos. Es decir, por un lado está la posición que cree en sus beneficios, mitificando positivamente el videojuego (son expresión de la modernidad, propician el aprendizaje tecnológico y favorecen el desarrollo de capacidades). Por otro lado están aquellos que estigmatizana los videojuegos por su peligrosidad (generan violencia, aíslan,…). Sin embargo hay algo en lo que las dos posturas coinciden y es que “enganchan”,aunque unos piensan que son sólo “atractivos y entretenidos” y otros que son “adictivos” (Rodríguez; 2002). Pero debemos de tener en cuenta “que a pesar de que la posible existencia de adicción a los videojuegos constituye un problema que levanta considerable preocupación social, existe una llamativa carencia de estudios centrados en este tema” (Tejeiro; 2001:412).
BIBLIOGRAFÍA:
González Herrero, A. (2010). La convergencia de los videojuegos online y los mundos virtuales: situación actual y efectos sobre los usuarios. ZER, 15 (28), 117-132.
Rodríguez San Julián, E.(Coord.); (2002). Jóvenes y Videojuegos: Espacio, significación y conflictos. Madrid:FAD, INJUVE.
Tejeiro Salguero, R. (2001). La adicción a los videojuegos. Una revisión. Adicciones, 13 (4),407-413.
Tejeiro Salguero, R. y Pelegrina del Río, M. (2003). Los videojuegos, qué son y cómo nos afectan. Barcelona: Ariel.
http://www.slideshare.net/EstherConejoFalla/las-nuevas-ludopatas
Un saludo.
Mª del Valle Arroyo Puerta.
4º Conjunta trabajo y educación social.
Aquí os dejo el trabajo que he realizado relacionado con la discapacidad temprana, desde la infancia y la manera de prevenirla o promoverla en la educación.
Creando una sociedad incluisiva, a través de una educación inclusiva. Lo he realizado de forma ilustrativa y con diversas imágenes que sensibilizan el tema en cuestión.
Rocío Osuna Moreno
Diplomatura Conjunta en Educación Social y Trabajo Social.
Curso:4º
Enlace: http://www.slideshare.net/Rocio_85/acogimiento-familiar-12085570
Esta presentación está pensada para ser utilizada como un recurso didáctico dirigido a llevar a cabo una posible campaña de sensibilización sobre el acogimiento familiar. Esta campaña podría llevarse a cabo en colegios e institutos dirigida a las familias de los alumnos para así fomentar el acogimiento familiar. posibles familias acogedoras. El tema principal de la presentación es el acogimiento familiar.
Francisco Javier Márquez Ramos
Doble Diplomatura en Trabajo Social y Educación Social
4ºCurso
http://www.slideshare.net/widdle45/da-del-gitano
He elegido esta temática por la proximidad en el calendario del día del gitano. Además considero que el colectivo de las minorías étnicas, en este caso gitanos, es un colectivo olvidado por las instituciones y muchas veces por nosotros mismos, debido a que no suponen un gran número de personas.
También he querido hacer ver que aunque este colectivo sea minoritario ha tenido una gran importancia dentro de nuestra cultura afectando a nuestras tradiciones.
Espero que guste la presentación y sea del agrado de tod@s . Muchas gracias
ALUMNA : SANDRA LLANO MAYA
4º DIPLOMATURA CONJUNTA TRABAJO Y EDUCACIÓN SOCIAL
ENLACE: http://www.slideshare.net/sandrallano
Mi power point trata sobre el Centro de Mayores Bermejales en el cual realizo mis prácticas de campo. Primero destacarle que he obtenido el permiso para hacer uso de las fotografías que aparecen en él.
Es un centro nuevo situado en Avenida Italia que proporciona servicio residencial a personas mayores tanto asistidas y dependientes como autónomas e independientes bajo la institucionalidad de la Fundación Doña María.
Está dotado de un equipo multidisciplinar formado por psicólogos, fisioterapeutas, trabajadores sociales, médico, enfermeras y auxiliares principalmente, que proporcionan una atención casi individualizada a los residentes del mismo, contando además de servicios externos al centro como la peluquería y la lavandería.
Por último, cabe señalar que posee unas infraestructuras modernas y amplias que favorecen la integración y adaptación de los usuarios así como, el pleno desarrollo de las actividades básicas de la vida diaria.
Inmaculada Olivera Martín
4º D.D. Trabajo Social y Educación Social
Universidad Pablo de Olavide
El power point que se presenta versa sobre el Síndrome de Down, el cual lo podréis ver en el enlace
http://www.slideshare.net/Inmaolivera/sindrome-de-down-12008179
Los puntos que abordo en dicho power point son la definición del colectivo, el perfil, las características físicas que los caracterizan, los factores de riesgo a los que están sometidos, las problemáticas que los define, iniciativas sociales (una de ellas es Aspanri-Aspanri Down, y la otra es, Asociación Síndrome de Down Sevilla y Provincia), conclusiones de esta discapacidad, una frase, un ejemplo de persona con Síndrome de Down (como es Pablo Pineda) y, por último, una fotografía y un mensaje.
Destacar que a medida que se va viendo el power point hay varios enlaces. El primero de ellos está en el bocadillo de la definición del colectivo. El segundo y el tercero se encuentran en el logotipo de cada una de las iniciativas sociales, es decir, en Aspanri Down y en Asedown. Y el cuarto y último enlace está ubicado en la foto de Pablo Pineda.
Espero que les haya gustado. Un saludo
Alumna: Jill Hoyos
Curso y titulación: 4º curso de la conjunta de Trabajo Social y Educación Social
Enlace:
http://www.slideshare.net/Jirusan/trata-de-mujeres-con-fines-de-explotacin-sexual-12006687
Comentario:
Muchas personas en este mundo aun desconocen el término, no tienen idea de lo que es la Trata, sin embargo, muchas de ellas son víctimas de este fenómeno, que viola los derechos fundamentales de las personas, especialmente a mujeres y niñas en todo el mundo.
Es un tema muy delicado, como dije antes, poco visualizado, que no sólo se ciñe a mujeres en el ámbito de la prostitución, pero si es el más extendido, según los datos obtenidos por la OIT, se calcula que aproximadamente un 43% de las víctimas son explotadas sexualmente, un 32% son laboralmente y un25% con ambos fines. De las cuales el 98% se concentra en mujeres y niñas con fines de explotación sexual. Pero quiero dejar en claro que existen otras formas de explotación, como pueden ser la explotación laboral, la servidumbre, la mendicidad, el matrimonio forzoso y el tráfico de órganos, extendiéndose también a niños y niñas.
La Trata de Personas se entiende como la captación, el transporte, el traslado, el alojamiento o la acogida de personas, mujeres y menores de edad, con fines de explotación sexual, laboral, de esclavitud, para matrimonios forzosos, para la extracción de órganos o la adopción con fines de explotación (PNUD, 2002).
Existe una diferencia entre Trata y tráfico, en resumen, podemos decir que el tráfico sólo pretende la entrada ilegal de migrantes en un determinado país, sin embargo la trata tiene como finalidad la explotación de la persona, pero para lograrlo, además, no es necesario cruzar fronteras, algo que lo diferencia visiblemente del tráfico.
La trata con fines de explotación sexual es un tema poco visualizado, poco conocido, en donde intervienen muchos factores: políticos, sociales, económicos y culturales. Por ello debemos tener una mirada amplia del tema, abarcar el estudio desde la antropología, la psicología, el derecho, la economía y todas las ciencias sociales, para poder entender, actuar, prevenir y desmantelar las redes de tratas.
Para terminar me gustaría recalcar que la trata es una situación deleznable que debe tener mayor atención y visualización por parte de los gobiernos locales y extranjeros, con la finalidad de trabajaren cooperación y colaboración para evitar que cosas como ésta tengan una continuación en el tiempo y el espacio, pese a todos los avances sociales que se han logrado en el último siglo, seguimos con un problema social de moda en el siglo XV, con lo que éstas situaciones de esclavitud deberían ser eliminadas de la sociedad actual, respetando la Declaración de los Derechos Humanos.
Begoña Sabaté Garrachón
Diplomatura Conjunta de Trabajo Social y Educación Social, 4º
http://es.scribd.com/doc/85522983/NN-tt-Power-Point
Presentación de la Disciplina de Trabajo Social en el ámbito de Salud. Justificación y metodología basada en la experiencia de una U.T.S hospitalaria real.
Este documento nos adentra en la atención social que puede prestar cualquier Hospital en la búsqueda de la Salud Integral de los ciudadanos. Mostrándo la importancia del Trabajo Social en el área Sociosanitario.
Jéssica Ocaña Simón
Curso y titulación: 4º curso de la conjunta de Trabajo Social y Educación Social
Enlace:
http://www.slideshare.net/adolescentes4/presentac-12024359
POR UN DESARROLLO MEDIOAMBIENTAL SOSTENIBLE.
El hecho de haber elegido esta temática, recae en la importancia que tiene, sobre todo en el momento actual.
Por un lado, hemos de hacer referencia a que nos encontramos con unos recursos naturales que son limitados, y por tanto, susceptibles de agotarse. Y con el fin de que esto no se produzca, requieren de su uso controlado.
Estos recursos son considerados agotables, ya que la alta actividad explotadora que el ser humano lleva a cabo, conducirá a que llegado un momento, no habrá presencia de los mismos.
Y por otro lado, está el hecho de la creciente actividad económica únicamente basada en el criterio económico que produce. Y esto ha provocado, está provocando y provocará graves problemas medioambientales que pueden llegar a ser irreversibles.
Es en sentido, que se hace necesario todo programa dirigido a sensibilizar sobre esta temática y hacer ver la necesidad de luchar todos por ese mundo medioambiental sostenible.
Rocío Garrido Franco
4º de la Conjunta Trabajo Social y Educación Social
Universidad Pablo de Olavide
http://www.slideshare.net/melonaro/contaminando-la-pobreza
“Contaminando la Pobreza”
En este powerpoint, se muestra una realidad de la cual no somos consciente puesto que no se da a conocer a la sociedad y sólo los consecuentes de este problema, son laspropias personas que viven con él en el día a día. Se trata de la exportación de residuos electrónicos procedentes de países desarrollados hacia países envía de desarrollos. En estos países conforman vertederos altamente tóxicos de residuos inservibles, creando multitud de consecuencias negativas para losciudadanos de estos países (explotación infantil, marginación social, problemasde salud…).
He querido dar a conocer esta situación pues, tras haber visto el documental de “obsolescencia programada” y “consumir hasta morir”, he podido ser más consciente de las repercusiones que tiene
los actos de las grandes potencias y las propias consecuencias de la sociedad consumista en la que vivimos donde destruimos una cantidad enorme de recursos naturales, dificultando la
sostenibilidad del país, perjudicando al bienestar de la sociedad y especialmente, la calidad de vida de las personas que tienen quevivir con los residuos inservibles que les envían desde los
países occidentales. Además, el envío de estos residuos tiene como finalidad “supuesta”,reducir la brecha digital entre países más y menos desarrollados, una excusa muy barata que emplean desde
las grandes potencias para ahorrarse el proceso de reciclaje adecuado y legal, y reducir sus gastos en relación al reciclaje. De estaforma, pueden continuar creando sus productos electrónicos y
deshacerse de ellos fácilmente…
Pormedio de la información que se ofrece en este trabajo, quería sensibilizar alas personas de que nuestros propios actos a la hora de deshacernos de losmateriales y residuos inservibles, son
causantes de la pobreza y lascondiciones infrahumanas en las que viven multitud de ciudadanos de otraspaíses del mundo. Por ello, una educación en valores y medioambiental es básicapara hacernos
responsables de las consecuencias de nuestros actos. Además, desolidarizarnos de manera conjunta buscando una sociedad donde todos podamos convivircon cierto nivel de bienestar aceptable.
Nombre: Mª Elena Díaz Muriel
Titulación: Cuarto Curso de la Doble Diplomatura en Trabajo y Educación Social
Enlace de la presentación interactiva:
http://www.slideshare.net/diazmuriel/la-otra-cara-de-la-sociedad-act-2
Breve comentario crítico:
Cuando utilizamos el término persona sin hogar nos estamos refiriendo a un colectivo muy marginal, y del que la perspectiva de trabajo e intervención se alumbra desde un modelo asistencialista, tratando de difuminar la concepción de dicho grupo como problema. Las personas sin hogar sufren altos niveles de exclusión y aislamiento, debido a que la percepción que la sociedad tiene sobre ellos se enmarca en el ámbito de la estratificación social y en el de la conducta desviada. Es debido a esta percepción por lo que se concibe a las personas sin hogar como una patología social.
Cabrera(1998) considera a las personas sin hogar como “todas aquellas que en un momento determinado se encuentran alojados en centros de acogida (albergues) o de reinserción social, así como a quienes se encuentran durmiendo en un espacio como parques, portales, etc.) o en cualquier otro lugar no diseñado para servir como lugar de residencia para las personas”.
Dada la creciente invisibilidad del colectivo, he creído oportuno realizar esta actividad educativa sobre un colectivo que apenas se conoce, tanto por parte de la sociedad en general, como de los mismos profesionales de lo social; creo que sólo sensibilizando a la población desde las escuelas podremos cambiar mínimamente la visión que sobre estas PERSONAS tiene la sociedad
MªÁngeles Pacheco Romay
Diplomatura Conjunta de Educación Social y Trabajo Social.
Mi trabajo realizado en power point es titulado como "Aulas Hospitalarias" y su enlace es: http://es.scribd.com/doc/85624417
Que decir tiene que “ Aulas Hospitalarias”, es un trabajo realizado por la necesidad desaber qué ocurre con el aprendizaje de un menor en el momento en que éste es ingresado en uncentro
hospitalario por problemas de salud.
Como medida compensatorianos encontramos con las Aulas Hospitalarias que no persiguen otra finalidad quecontinuar con el aprendizaje del menor a través de una colaboración entre AulaHospitalaria, familia y centro educativo de origen y además permite unareincorporación más correcta al centro habitual.
Muy relacionadocon lo anterior se encuentra la Pedagogía Hospitalaria donde el educador debede perseguir la escolarización como otro elemento más, además de tener cuenta almenor como educando también hay que hacerlo atendiendo a su vertiente lúdica ya la relación con sus familiares.
Para concluir, se hace latente la necesidad de la figura delEducador Social que tiene estrictamente marcadas sus funciones, pero que en lamayoría de los casos este profesional es sustituido por un maestro/a.
A pesar de que el papel que podría desempeñar el EducadorSocial en este ámbito sería muy favorable porque no se trata sólo de enseñarasignaturas sino que hay que transmitir la importancia de ciertos valores queen determinados momentos de la vida de la persona pueden llegar a replantearseo incluso no tener presente y no solo del propio menor sino también de lafamilia de éste.
Un saludo
Vega Montero, Mª Ángeles
Conjunta Trabajo y Educación Social
Curso: 4º
http://www.slideshare.net/angelesVM90/promociondelasalud
Mi presentación multimedia contempla el tema de la promoción de la salud y el tabaquismo. Es una presentación destinada a personas mayores de 18 años, que según el colectivo en sí los argumentos
dados por el exponente se pueden enfocar de maneras diferentes. Está centrado por un lado, en los efectos que produce el tabaquismo, y por otro, en los beneficios para la persona que produce el
dejar de fumar.
El centrarme en estos aspectos supone no incidir una vez más en los componentes del tabaco, que ya mucho se transmite, sino en sensibilizar a la persona de los efectos que hoy día están
produciendo, y cómo podemos evitar que nosotros y los que están a nuestro alrededor perjudiquemos nuestra salud.
Yolanda Pérez Gracia
4º de la Conjunta Trabajo Social y Educación Social
Universidad Pablo de Olavide
He decidido elegir este tema, como esla Violencia de género, ya que es un tema predominante en nuestra sociedad, que nos lastima a todas las personas y sobre todo a las víctimas de malos tratos.
Pienso que es relevante sensibilizar a la sociedad, para que este gran problema actual se elimine y podamos vivir con libertad, seguridad, igualdad y sin autoridad.
Asimismo, observo que a los primeros individuos que deberíamos hacer constancia de este gran tema es a los menores y adolescentes, ya que mediante una buena y correcta educación sobre la igualdad de ambos sexos, podemos prevenir muchos casos de violencia de género.
Seguidamente, destaco que existen muchas mujeres y también hombres, aunque en menor casos y más ocultos, que sufren actos violentos por partes de sus parejas y que no son capaces de seguir
adelante, luchando por su libertad y la desus hijos. Es necesario que estas personas denuncien a sus parejas,ya que no se merecen ese calvario que están sufriendo y que tarde o temprano tienen
que poner punto y final a esta situación porque puede ocurrir una gran desgracia cuando menos se lo esperen.
Por ello, he querido destacar en el Power Point, titulado "Hoy no será un día más", un caso real, que le ha ocurrido a una mujer, la cual hasido maltratada por su marido. Entonces, pienso que
muchas de las víctimas, al leer estas frases tan impactantes, las cuales secomplementan con imágenes que muestran lo que expresan las palabras, pueden darse cuenta de que no tienen por qué
soportar esta situación porque son seres libres y no tienen que estar al lado de una persona que les hace la vida imposible. Y sobre todo, que estas situaciones pueden tener un final trágico y
eso tenemos que evitarlo por todos los medios.
Por último, he señalado en el PowerPoint dos enlaces muy interesantes (uno de una presentación de sensibilización de Violencia de Género y otro de una canción de Manuel Orta, titulada El
Maltrato). Estos enlaces pueden ser útiles para las personas que estén interesadas en este tema y sobre todo para las personas maltratadas, las cuales necesitan la ayuda y el apoyo de todos los
ciudadanos porque es un problema social quedebemos solucionar entre todos.
Enlace: Hoy no será un día más: http://www.slideshare.net/yopergra/hoy-no-ser-un-da-ms-12044810
Un saludo y muchas gracias
Belén Domínguez González, 4º Conjunta de Trabajo y Educación Social, Nuevas tecnologías aplicadas
a la educación social.
"RESIDENCIA NUESTRO PADRE JESÚS"
http://www.slideshare.net/yelengogo
El enlace que adjunto se corresponde con la tarea 1 de la asignatura, realizar un power point en relación
al ámbito social.
En mi caso hago un breve repaso del funcionamiento de una residencia de personas mayores, ese sector
que cada vez es mayor en número, pero, menor en recursos.
Este centro, la Residencia Nuestro Padre Jesús, es mi centro de prácticas y os lo muestro con ilusión, por
lo menos para que conozcáis una pequeña parte de el, pues, en general existe bastante desconocimiento
sobre las residencias y cuales son los recursos de los que disponen.
Con esta presentación espero que os pongáis en su lugar y comprendáis que la tercera edad, no es un
impedimento, necesitan ser integrados y escuchados, y sobre todo buenos cuidados colmados de afecto.
Un saludo.
Marta Paneque Muñoz.
Alumna de 4º de la Doble Diplomatura en Educación Social yTrabajo Social.
http://www.slideshare.net/Martapm90/ppt-auti
He escogido esta temática (autismo) porque llevo dos años tratando con este colectivo y he tenido la oportunidad de observar que, hasta que uno no se informa un poco del tema y trata “cara a
cara” con esta discapacidad, no se llega a entender lo que significa realmente tener autismo. Creo que existe mucho desconocimiento y un poco de ignorancia por parte de la sociedad en cuanto al
tema, y por eso he decidido elaborar el PowerPoint.
Podemos decir que el autismo, debido a su desconocimiento, es una discapacidad complicada, sobre la que existen muchas creencias falsas y mitos. Es complicado que sea ubicado dentro de un ámbito
general de intervención, puesto que no se cataloga dentro de ninguna discapacidad física, mental o sensorial; de este modo, el autismo se constituye en una realidad aparte y concreta que
requiere una atención específica.
Con este PowerPoint pretendo realizar un breve acercamiento a la temática y sensibilizar a la sociedad, además de dejar claro cuáles son las características y rasgos esenciales del autismo y de
los recursos y asociaciones con las que estas personas cuentan a nivel estatal, autonómico yprovincial. Pienso que es importante realizarlo de forma adecuada, ya que, al ser una discapacidad un
tanto desconocida, las ideas previas que tienen las personas acerca de ella distan bastante de la realidad.
He dividido el PowerPoint en tres apartados fundamentales:
1. Qué es el autismo y sus características.
2. Asociaciones/recursos.
3.Conclusiones.
Con ello espero que, después de visualizarlo, se tenga una idea general sobre lo que es y lo que no es esta discapacidad y que pueda llegar a comprenderse un poco más.
Deyanira García Majarón
4º de la Conjunta de Trabajo y Educación Social. Este es el enlace de mi
http://www.slideshare.net/Deyanira1990/el-alzheimer-12047359
Este power point trata sobre una enfermedad que padecen muchas personas y aparece en la vejez, el Alzheimer. Para comenzar habla sobre qué es la enfermedad y cuando aparece. A continuación, explica las tres fases por las que pasa la enfermedad desde que aparece, que son: fase leve, fase moderada y fase severa. Después explico las causas que provocan la enfermedad, el tratamiento que se lleva a cabo, y por último, algo muy importante que es cómo prevenir la enfermedad.
Me parece una temática interesante y creo que es importante que otras personas se conciencien sobre esta enfermedad y cómo poder prevenirla.
¡Buenas noches Eloy!
Aqui le dejo todos los datos sobre la primera actividad, que había que realizar sobre el power point:
ALUMNO:Luis Ortega Martínez.
TITULACIÓN:4º Conjunta en Trabajo Social y Educación Social.
ENLACE WEB:http://es.scribd.com/doc/85753713/Personas-Mayores
Mi temática elegida en el powerpoint, es relacionada con las personas mayores y la aportación que cumple un Trabajador Social en una residencia de personas mayores.
En un primer momento, me quiero centrar, en que significa la palabra de personas mayores, con la intención de introducirnos en la imagen que se tiene por persona mayor. También mostrar que opinan autores famosos como Ortiz o Galeno.
En una segunda parte he queridoresaltar la imagen preconcebida que se tiene por persona mayor, ya que me parece importante, ya que según la imagen que se tenga de la persona mayor, es el trato que se le va a dar, se intenta resaltar que este hecho no es así y que la persona mayor todavía le queda mucho por vivir.
En una tercera parte resalto, un hecho real, que es el incremento del envejecimiento de la población y el impacto que provoca en nuestra sociedad, es un hecho que debe ser tenido encuenta y que debe trabajarse.
Por último me centro en el recurso de la residencia de personas mayores como una de las alternativas que se le pueden ofrecer a la persona mayor y donde es un campo en el que el trabajador social puede intervenir y cambiar la vida de los mayores, gestionándoles recursos y como una manera de educarlos en el ocio y tiempo libre.
En conclusión, intentar cambiar la imagen que se tiene de la persona mayor y demostrar que hay alternativas y que todavía queda mucho por hacer y un amplio campo donde nosotros podemos trabajar.
Nombre: Guiomar Ruiz Franco
Curso y titulación: 4º Trabajo Social y Educación Social
Enlace de la presentación: http://www.slideshare.net/Guiomar90/educacin-emocional-12052937
Esta presentación pretende explicar de forma clara y concisa los aspectos a trabajar la educación emocional. La educación emocional, se configura como ámbito importante de la intervención socioeducativa ya que no pretende transmitir determinadas actitudes o conductas, sino proporcionar habilidades y herramientas para afrontar situaciones cotidianas y tomar de forma responsable una decisión. En mi opinión, la educación emocional permite trabajar sobre la propia experiencia, ya que todas las personas sienten, se emocionan y esto influye directamente en las acciones que desarrollan en su vida. De esta forma, se puede intervenir sobre diferentes tipos conductas de riesgo, incidiendo en el proceso anterior a la propia conducta, desde el momento en el que experimentamos una emoción. Pero lo que confiere mayor valor a la educación emocional, es la posibilidad de promover la responsabilidad y la autonomía, ya que no especifica qué es lo que tenemos que hacer, sino que orienta sobre cómo interpretar nuestras emociones y sentimientos.
Este temática para la intervención socioeducativa puede trabajarse con cualquier colectivo, pero es especialmente apropiada para adolescentes. En esta etapa, se producen muchos cambios físicos,
psíquicos y sociales, que darán lugar a la progresiva configuración de la personalidad. Asociados a esta etapa del desarrollo, podemos destacar determinadas problemáticas (los cambios en las
relaciones familiares, el cambio en la gestión del ocio y el tiempo libre, la iniciación en las prácticas sexuales y otras conductas de riesgo) pero también determinadas necesidades (afecto y
autonomía). Partiendo de éstas, podemos ver cómo la educación emocional, puede contribuir de forma muy positiva en la etapa adolescente, tanto en relación con su grupo de iguales y la familia,
cómo respecto a su propia experiencia personal.
Ana Belén Vico Martín.
4º D.D. Trabajo y Educación Social.
Nuevas Tecnologías.
Universidad Pablo de Olavide.
http://www.slideshare.net/AnaBelenVico/hablamos-sobre-sexo-12053689
¿Hablamos sobre SEXO?,es la pregunta que da título a un coloquio informativo sobre los problemasactuales que envuelven el mundo de la sexualidad y la importancia deproporcionar a nuestros menores una buena educación sexual. Dirigida especialmente a padres y profesores, forma parte de una campaña de sensibilización con la pretensión de concienciar a los adultos de la naturalidad de la sexualidad, del derribo de prejuicios y estereotipos al respecto y la apuesta por una buena formación sexual que les permita conocerlos pros y contra de mantener relaciones sexuales a edades tan tempranas como las que están teniendo lugar actualmente en nuestro país. Por ello trabajaremos el concepto de sexualidad, su naturalidad y presencia a lo largo de la vida, el papel de la escuela y la familia, datos estadísticos de nuestro país, las ETS,los medios anticonceptivos y el motivo e importancia de una buena educación sexual.
Se trata de promocionar la salud, de educar en valores, de trabajar de manera preventiva y evitar posibles futuras conductas de riesgo, por lo que tanto el papel del trabajador como el educador social tienen mucho que decir al respecto. Espero que esta presentación os sirva no solo de información compañeros, sino que nos detengamos unos minutos de nuestras frenéticas vidas, a pensar sobre la importancia que una buena campaña de sensibilización y prevención en materia de sexualidad enfocada desde la perspectiva de la educación para la salud, podría suponer y los resultados tan positivos que se podrían alcanzar. Sin más espero que haya sido de vuestro agrado.
Lucía Luna Torres
4º Conjunta de Trabajo y Educación Social
Universidad Pablo de Olavide
http://www.slideshare.net/lulutor90/power-point-diabetes
Mi power point va enfocadoal tema de la educación para la salud; tratando el tema de una de lasenfermedades más comunes en la actualidad LA DIABETES.
Con una exhaustiva definición sobre el concepto daremos paso a la exposición; en ella podremos ver las causas, el diagnóstico, los tipos y el tratamiento de la enfermedad.
Me interesa que se tenga un conocimiento de la enfermedad, pues para el año 2000, se estimó que alrededor de 171 millones de personas eran diabéticas en el mundo y que llegarán a 370 millones en el 2030.
Este padecimiento causa diversas complicaciones, dañando frecuentemente a ojos, riñones, nervios y vasos sanguíneos que no dan la cara hasta pasado un tiempo, por ello un inadecuado control de la
enfermedad tendrá consecuencias fatales para la salud del que la padece.
Alumna: Elisa Alanís Leal.
Curso: 4º Diplomatura Conjunta en Trabajo Social y Educación Social.
Hola Eloy, aquí le dejo el enlace de mi presentación power point, la cual trata sobre la Diversidad Cultural y la Educación Intercultural.
Me ha parecido interesante elegir este tema pues creo que el crecimiento del multiculturalismo y de la diversidad cultural en nuestra sociedad es un tema de actualidad y que seguramente lo va a seguir siendo en un futuro, pues en nuestras escuelas cada vez hay un mayor número de niños/as inmigrantes y de diferentes culturas.
De esta forma, por la situación que vivimos actualmente y por esa visión de futuro, es clara la necesidad de habilitar nuestro sistema educativo para que se lleve a cabo una educación en la que se respete la diversidad, se promoción de la convivencia intercultural y en la que por supuesto se rechace todo tipo de exclusión social, ya sea por motivos de etnia o de cultura (Educación Intercultural).
La intención de mi presentación power point es informar sobre el tema de la Diversidad Cultural y en qué consiste el Modelo de Educación Intercultural, y a la vez, hacer reflexionar mediante preguntas e imágenes sobre el mismo.
http://www.slideshare.net/Elisa1990/diversidad-cultural-en-las-aulas-12053479
Un saludo.
Alba Calle Gutiérrez
Curso: 4º Diplomatura Conjunta en Trabajo Social y Educación Social.
Universidad Pablo de Olavide
http://www.slideshare.net/Acalgut/salud-12056504
La elección tema está enfocada a la importancia de la salud en la vida de las personas para tener conocimiento y poder mejorar la calidad de vida, creo que si se promoviera más la prevención
sobre muchas enfermedades así como que es calidad de vida y como lograrla tendríamos unos hábitos más saludables y por tanto una mejora en la salud.
Es necesaria la figura del Educador Social para poder hacer una prevención y concienciación, ofrecer alternativas de ocio saludables…
María del Mar Roldán Medina
4º Conjunta Trabajo Social y Educación Social.
http://www.slideshare.net/marroldan__/presentacin1-12056774
El tema elegido en este trabajo es Educación para la salud de jóvenes embarazadas. He optado por este tema porque realizo las prácticas con adolescentes y pienso que sería interesante conocer el
contenido. Además, el embarazo es una situación que a la mayoría de las mujeres les gustaría cumplir y es necesario poseer una serie de información para el buen desarrollo del mismo. Además, hoy
día las adolescentes embarazadas acuden a nuestro centro de salud pidiendo consejos y recomendaciones y es por ello que los trabajadores y educadores sociales necesitan tener información para
realizar medidas de apoyo a las adolescentes embarazadas y a las personas embarazadas en general.
Además, diversos autores señalan que en los embarazos adolescentes se desarrollan reacciones de angustia propias del momento y trastornos en el proceso normal del desarrollo de la personalidad,
fenómenos que condicionan la aparición de patologías orgánicas propias del embarazo (en Molina et al., 1991, p.29). Por ello, es bueno educar en salud en todos los aspectos que afecten, tanto a
adolescentes, como a familiares y a la sociedad en general.
Para finalizar decir, que espero que la persona que realice una lectura de la presentación educativa le sirva de guía para una futura experiencia en su vida.
Gracias, y un saludo.
SARA FRÍAS ANDRADES
4º CURSO DE LA DOBLE DIPLOMATURA DE TRABAJO SOCIAL Y EDUCACIÓN SOCIAL
http://www.scribd.com/doc/85914117/PROSTITUCION
He elegido este tema, porque me parece un tema de interés ya que, la prostitución es un tipo de violencia en relación a las desigualdades de género. He querido sensibilizar y profundizar en
este tema para así, adquirir conocimientos y poder ampliar la visión que la sociedad tiene sobre esta realidad.
Este colectivo sufre todas las consecuencias de exclusión social puesto que, una mujer que se introduce en el mundo de la prostitución se encuentra con muchos problemas que empeoran las
circunstancias en las que se encontraban anteriormente. Las mujeres prostitutas están estigmatizadas y etiquetadas negativamente por la sociedad, esto conlleva, al rechazo de la sociedad, barrera
que impide que los ciudadanos sean consciente de la realidad, dejándose llevar por la visión que reciben de los medios de comunicación y de la vida cotidiana.
El hecho que la gran mayoría que ejercen la prostitución sean mujeres hace que, los principales "consumidores" sean hombres, por lo que, se hace necesario que la situación se aborde desde una
perspectiva de género. Además, considero que, detrás de la prostitución existe una gran cantidad de aspectos negativos, y que la sociedad desconoce, como la violencia, la marginación, las
dificultades económicas, abusos sexuales sufridos desde la infancia, una cultura sexista y patriarcal, etc.
El trabajo de la prostitución se ha convertido en una industria que favorece a muchos agentes tanto de manera directa (aquellas personas que explotan y hacen uso de la prostitución,
proxenetas y clientes) como de forma indirecta (agentes, empresas o países que adquieren un gran porcentaje de riqueza económica por medio de este mercado de trabajo que se ha creado) además no
existe ninguna regulación a pesar de quebrantar los derechos humanos de las mujeres que se encuentran en esta situación.
ISRAEL BARRANCO FLORES
Diplomatura Conjunta en Trabajo Social y Educación Social.
4º Curso.
http://www.slideshare.net/IsraelBarranco/suicidio-12062892
"EL suicido como fenómeno social".
Hasta ahora, se desconoce bastante el fenómeno del suicidio en nuestra profesión. Es un tema tabú, sobre el que no existe demasiada información. Tras un estudio intensivo que realizamos el año
pasado acerca de dicho fenómeno, llegamos a la conclusión de que el suicidio es un fenómeno social (Durkheim, 1987), y que, en casi la totalidad de las ocasiones, un individuo llegaba a
convertirse en un suicida por una serie de motivos: dichos motivos (menos en el caso de enfermedad mental enajenante) eran en su totalidad motivos sociales.
Por ello el campo de trabajo que se presenta ante nosotros es realmente interesante. Tradicionalmente se ha clasificado a los suicidas en el campo de intervención de Salud Mental, y no debe ser
así: repito que los motivos que empujan a una persona al suicidio son en su mayoría sociales, es decir, externos al individuo.
Es necesario redescubrir este colectivo de trabajo desde el Trabajo y la Educación Social. Tenemos ahí un papel que cumplir.
Por eso he elegido esta temática: es necesario conocer el colectivo, e investigar, para poder empezar a trabajar con él.
Titulación: Diplomatura Conjunta en Educación Social y Trabajo Social.
Curso: 4º
Nombre y Apellidos: Francisco Montes Sánchez
Tipo de presentación y enlace: Prezi (Presentación Prezi: http://prezi.com/4vxp4boy2gln/teorias-autores-e-instituciones-contemporaneas-de-la-educacion/)
Comentario:
<< La presentación Prezi de este enlace trata el tema de la educación desde una perspectiva histórica reciente. A través de las ideas más importantes de los autores más significativos en la materia, intento transmitir que la educación es más que lo que se nos ha enseñado y se nos enseña en las actuales instituciones educativas. A lo largo de los últimos siglos, han sido muchos los especialistas que han planteado sistemas de educación formal con metodologías alternativas a una instrucción académica inflexible y no estimuladora del intelecto. La eficacia de los mismos se ha basado en la primacía de valores y de fines meramente humanos orientados a mejorar la vida de las personas. No obstante, como propuestas de cambio que han sido, han sufrido las consecuencias nefastas del correspondiente rechazo de la sociedad de la época.
Aun así, tanto los constantes descubrimientos y planteamientos como la continua reivindicación del establecimiento de una educación de calidad son asuntos a la orden del día. Esto hecho resulta alentador, al saber que el ser humano sigue preocupándose por luchar por lo que merece y necesita, y demuestra que la educación no es un término con una definición cerrada sino que, como decía Antonio Machado sobre el camino, “se hace al andar”.>>
Alumno: Miguel J. Jiménez Torres
4º Conjunta de Trabajo Social y Educación Social
Universidad Pablo de Olavide
http://www.slideshare.net/MikelJimenez/intervencin-socioeducativa-sabemos-delimitarla
Cuando hablamos de intervenir, debemos ser conscientes que no sólo nos adentramos en un nuevo campo o realidad social para mejorarla, sino que nos metemos, a veces sin permiso, en la vida de una
o varias personas. La intervención socioeducativa es un concepto que se debe de analizar detenidamente. Hoy en día parece que todo se arregla con esta famosa palabra “intervenir”, creyéndonos
profesionales que podemos manejar las vidas y las realidades de cuantas personas, grupos o colectivos queramos. No obstante, es cierto que si tenemos clara esta delimitación conceptual y
aclaración de su significado sabremos sacar partido tanto personal como profesionalmente de lo que implica una Intervención Socioeducativa en el ámbito de la Educación Social.
Es por ello que es preciso conocer no sólo su significado, sino también, sus límites, sus ámbitos de aplicación y sus principios. Todo ello nos permitirá, además, aclarar ciertos conceptos que se
utilizan cada vez más generalizando una parcela de la realidad pero que no se sabe realmente a qué se refiere. Conceptos como exclusión social, inadaptación social, pobreza, etc.
Como base principal para un estudio sobre este tema, diremos que la intervención socioeducativa es entendida, en general, como el conjunto de actuaciones, de carácter motivacional, pedagógico,
metodológico, de evaluación, etc.… que se desarrollan por parte de los agentes de intervención, bien sean institucionales o personales, para llevar a cabo un programa previamente estructurado y
contextualizado, cuyo objetivo es intentar que las personas o grupo con los que se interviene alcance, en cada caso, los objetivos propuestos en dicho programa.
Pero para alcanzar dichos objetivos, la labor del técnico es fundamental en la realización de un buen análisis de la realidad social, y para ello debe contar con la participación de las personas
implicadas. Además, la formación continuada y permanente debe ser un pilar básico que configure un acercamiento entre el colectivo, grupo o persona y el profesional. ¿Sabemos, por tanto, poner
límites a la intervención? Esta pregunta es bastante interesante, pues muchas veces abarcamos retos que no son de nuestra competencia o simplemente nos sobrecargamos con objetivos que son
difíciles de cumplir a corto plazo. Muchas veces, por el contrario, somos los profesionales los que no respondemos a los objetivos propuestos o nos saturamos ante un proyecto de gran envergadura.
Lo que está claro es que nunca debemos de perder las ganas y la ilusión por mejorar las cosas.
Buenas noches Eloy,
4º Conjunta de Trabajo Social y Educación Social
Josefa Gallardo García
Enlace de presentación:
http://www.slideshare.net/pepichiki/presentacin-sobre-personas-mayores
Comentario:
Esta presentación está realizada sobre la sensibilización de las personas mayores. Cuando los mayores desaparecen se borran las señas de identidad que han trazado para ellos y para nosotros…sin
embargo, renace el recuerdo natural…”mi abuela decía…”, “el abuelo siempre…”. Desaparece una fuente de sabiduría que probablemente no hayamos valorado cuando ellos vivían por lo que debemos
plantearnos aprovechar mucho más toda su experiencia.
Los mayores repiten sus historias, cuando lo hacen siempre se oye “ya está el abuelo contando otra de sus batallitas…” y, sin embargo, ellos necesitan repetir su vida, para
sentirse vivos, para no olvidar sus señas de identidad, para saberse y sentirse, todavía parte de algo, parte de esta vida, parte de nosotros.
¿Cuál es nuestro papel frente a los mayores?...a veces ellos se vuelven frágiles, inseguros y, en ocasiones, incluso impertinentes en sus exigencias, pero que se merecen toda nuestra paciencia y
todo nuestro respeto porque a fin de cuentas si ellos no hubieran luchado por vivir, quizás nosotros hoy no existiríamos.
A través de esta podcas diapositivas quería reflejar lo importante que son las personas mayores en nuestra vida.
Un saludo y gracias
Marina Tascón Román
4º Conjunta TS/ES
http://www.slideshare.net/mtasrom/centro-socioeducativo
Comento un Centro de Formación y Atención Socioeducativa donde realizo las prácticas de Trabajo y Educacion Social. Es una entidad
sin ánimo de lucro y de carácter particular, centrando su ámbito de actuación en la Comunidad Autónoma de Andalucía y Canarias. La tarea principal del Centro es la atención a jóvenes,
familias, población inmigrante y los sectores marginales más desfavorecidos, con especial prioridad a la mujer.
Inmaculada Romero Luque
4º Curso de la Diplomatura Conjunta en Trabajo Social y Educación Social
http://www.slideshare.net/iromluq/la-exclusin-social-en-la-tercera-edad
LA EXCLUSIÓN SOCIAL EN LA TERCERA EDAD
He escogido este tema debido a la gran vigencia que tiene en la actualidad la exclusión a la que las personas mayores se están viendo sometidas, tanto por sus familias, la pérdida del trabajo debido a la llegada de la edad de jubilación, la pérdida de redes sociales o las nuevas tecnologías (brecha digital). En esta presentación también he querido presentar algunas propuestas fáciles de llevar a cabo en algunos de los contextos más comunes en los que se desarrolla la vida de nuestros mayores.
María, Morejón Carvajal
4º Curso de la Diplomatura Conjunta en Trabajo Social y Educación Social
El link es el siguiente: http://www.slideshare.net/MariaMMC
Hola Eloy, le adjunto el link de mi presentación, subida a slideshare. En mi power point he tratado el tema de la anorexia y la bulimia, explicando las causas y
consecuencias de estas enfermedades y aportando información sobre la formación de la imagen personal para tratar de prevenir la aparición de estos trastornos alimentarios, que tan graves pueden
llegar a ser para la propia persona que lo sufre como para sus familiares y allegados. También en la presentación realizo una breve crítica a los patrones de moda actual y a los estereotipos
predominantes referentes al cuerpo femenino, ya que éstos juegan un importante papel en el desarrollo y mantenimiento de la anorexia y la bulimia.
Mª Carmen Salas García
4º Conjunta Trabajo Social y Educación Social
http://www.slideshare.net/mcsalgar/ponle-freno-al-maltrato-12057409
PONLE FRENO AL MALTRATO
La violencia de género, como forma de violencia presente en todo el mundo y producto de la desigualdad entre hombres y mujeres que ha caracterizado a nuestras sociedades hasta ahora, ha pasado de ser un drama familiar, sobre el que había de pasar de puntillas y en silencio, a ser considerado una clara violación de los derechos fundamentales de las mujeres: el derecho a la libertad, a la vida y a la integridad física. Hace más de veinte años que Naciones Unidas lo reconoció como «el crimen encubierto más numeroso del mundo» y que aún continúa siéndolo en muchos países.
A raíz de muchas sublevaciones por parte de mujeres que se mostraban enfrentadas con esta situación se ha logrado que la mujer haya comenzado a tener voz dentro de nuestra sociedad. Aún así este fenómeno sigue estando vigente, y a pesar de que existe un marco legislativo que nos ampara en todos los niveles, la desigualdad por razón de género sigue estando presente en todos los ámbitos de la vida de la mujer.
Realmente, es un logro que se haya superado en gran parte, la premisa de ocultar este fenómeno que invade por completo la vida de cualquier mujer, pero como ya hemos argumentado anteriormente este fenómeno sigue dejando huella en nuestra sociedad. La prueba de ello está en que según los últimos datos recogidos en prensa de lo que llevamos de año hay un gran número de víctimas mortales por cuestiones de género. Estos hechos revelan y justifican que la violencia de género es responsabilidad de todos, algo a lo que tenemos que hacer frente firmemente con la intención de erradicarla lo antes posible. Para ello, será necesario romper y superar las diversas barreras culturales y aptitudinales que a lo largo de la historia ha otorgado el papel dominante en cuestiones de poder a la figura masculina.
El fenómeno de violencia de género, se cuela en todos los espacios de nuestra sociedad (sanitario, social, jurídico, laboral, psicológico, educativo…) por lo que los profesionales que podemos encontrarnos con este problema debemos estar lo suficientemente preparados para poder afrontar el problema con decisión y saber diagnosticar cuales son los ejes de intervención más adecuados según la individualidad de cada caso.
Gema Avis López
4º Diplomatura conjunta Trabajo Social y Educación Social
Enlace powerpoint:
http://www.slideshare.net/Gemaal/trastornos-alimenticios-12063175
He elegido este tema al considerarlo de enorme actualidad ya que estéticadel cuerpo ocupa un lugar importantísimo en la sociedad. El hecho de no tenerun “buen cuerpo” implica no ir a la moda o no “ser cool”.
Los jóvenes conforman los índices más altos dentro de los trastornos alimenticios, al estar preocupados constantemente por la dieta, las comidas, la ropa… Es decir lo exterior tiene más importancia para ellos, que la persona en sí. Todo esto termina por desembocar en una gran obsesión para conseguir el cuerpo impuesto por la sociedad.
Este pensamiento se reafirma cada vez más debido a los medios de comunicación de masas que sólo muestran cuerpos perfectos, ignorando la realidad de cada uno.
Ademásla sociedad en la que vivimos tiene un poder de influencia bastante alto y nos hace cometer locuras en relación con la alimentación, llegando a tener serios problemas con ésta, como la anorexia obulimia. Todo esto tiene en común un único objetivo: la búsqueda desenfrenadade la delgadez como medio para alcanzar el éxito y la aceptación social.
María Baena Gelo.
4º Doble Diplomatura Educación Social y Trabajo Social.
http://www.slideshare.net/Mariabaena/la-mujer-viuda-en-la-india-12071792
La temática seleccionada ha sido sobre la situación que viven las mujeres viudas en la India. Comencé a interesarme por este tema a raíz de realizar un trabajo sobre las mujeres en la India y me
pareció un tema muy interesante y que es algo que de forma general se desconoce.
Es importante que se conozca el tema ya que con la situación que viven estas mujeres se están vulnerando los derechos humanos, al no tener libertad de elección y verse obligadas a vivir en las
peores condiciones y lo peor de todo es que no hay ningún sector que las atienda, no existe protección social para ellas.
Ana Pichardo Pichardo.
4º de la conjunta de Educación Social y Trabajo Social.
http://www.slideshare.net/pichardo90
En estepower point he tratado el tema de la Educación para la salud en Personas Mayores, explicando qué es una persona mayor, lo qué supone hacerse mayor para algunas personas, también he tratado los conceptos más relevantes de este tema como sería educación para la salud, envejecimiento activo, enfermedad y po rúltimo persona mayor. Además, me he centrado en el ejercicio físico y la alimentación en estas personas ya que, son pilares elementales para su salud, puesto que por motivos de la edad van sufriendo un desgaste físico bastante importante. Por lo que es muy importante que tengan una buena alimentación.
He creídode interés mencionar la memoria en las personas mayores puesto que, son uncolectivo que debido a la edad van sufriendo con el paso del tiempo un desgastemental, lo cual trae como
consecuencia la tan conocido enfermedad del alzhéimer.
Y para finalizarhe hablado de los alojamientos alternativos que hay para las personas mayores que se encuentran solas en sus hogares bien por viudedad o porque sus familiares se han desentendido
de ellos.
INMA GUILLEN GOMEZ
4º Diplomatura conjunta Trabajo Social y Educación Social
Buenas Eloy, aquí le envío el enlace del power point y de lo que trata el trabajo:
http://www.slideshare.net/Inma_Guillen/power-point-adiccion-al-movil-12071424
El trabajo trata de la adicción al móvil. Antes de nada es importante definir que es la adicción, la adicción como la dependencia de alguna sustancia, actividad o relación, así como una
enfermedad con factores genéticos, psicosociales y ambientales que intervienen en el desarrollo y manifestaciones de la persona, en el que se caracteriza por el descontrol sobre el uso.
En la actualidad se concibe adicción como dependencia de cualquier actividad que el individuo no es capaz de controlar, llevándole a realizar una conducta compulsiva y que perjudique su calidad de vida.
Al igual que se produce en otro tipo de adicciones, la adicción al teléfono móvil se origina o se convierte en adicción cuando el uso del móvil se convierte a ser una conducta repetitiva, y esto a la vez nos hace sentirnos bien con nosotros mismos, es decir, se produce una satisfacción de placer.
Tanto esta adicción como cualquier otra, referidas a las nuevas tecnologías, han pasado a denominarse adicciones psicológicas o adicciones sin drogas.
El teléfono móvil es una nueva forma para comunicarnos, pero a la vez esta creando adictos, fue un invento del norteamericano Martin Cooper.
Podemos hablar de adicción al teléfono móvil como algo complejo que les sucede a muchas personas. Ansiedad, palpitaciones, sudores y temores muestran muchos individuos cuando olvida el celular en su casa o cuando se apaga debido a la baja batería, esto produce una “dependencia del móvil”.
La edad en la que se comienza a existir la adicción al celular es durante la niñez y la pubertad. La satisfacción de estar comunicado durablemente, lleva a ciertos jóvenes con ciertas características de falta de afectividad y cariño, a convertir el móvil como algo más que un medio de comunicación. Por tanto, al estar con una gran dependencia al móvil se encuentra ante un grave problema.
Por último decir, que existen casos de niños internados en instituciones de salud mental para tratar ésta adicción. Muchas investigaciones muestran que este problema esta aumentando a nivel mundial.
Buenas tardes: Soy María Dolores Ramos
4º curso de la Conjunta de Educación Social y Trabajo Social.
http://prezi.com/xwv9fg5jhigh/educacion-para-la-igualdad-de-genero/
He insertado una diapositiva con links, como me sugirió en el último email para mejorar la presentación interactiva.Breve descripción de la presentación: la temática abordada en esta exposición es la de "Educación para la Igualdad de Género". En ella se exponen, de manera concisa y visual aspectos en los que fundamentar la Igualdad de Género y también las relaciones, condiciones, tradiciones y estereotipos que dificultan que esta Igualdad sea REAL, a pesar de encontrarnos en pleno siglo XXI. Justificación: he elegido esta temática para dicha presentación, ya que, además de motivarme especialmente, creo que es fundamental seguir trabajando tanto de manera directa como de manera transversal la Igualdad de Género, pero no solo de manera teórica, sino desde la prevención y concienciación activa a la ciudadanía, para que algún día, esperemos no muy lejano, hombres y mujeres nos encontremos en condiciones de Igualdad Real.
David Cerón Vázquez.
4º DE LA CONJUNTA DE EDUCACIÓN SOCIAL Y TRABAJO SOCIAL.
http://www.slideshare.net/grupoupo/la-inmigracin-12073313
COMENTARIO DE LA TAREA:
La temática que he elegido para llevar a cabo laactividad 1 es la inmigración, y más en concreto, los prejuicios que algunas personas de nuestro país proyectan hacia los y las inmigrantes, sin pararse a pensar en sus sentimientos.
En la sociedaden la que vivimos cohabitan diversas culturas, y especialmente en nuestro país,en los últimos años es frecuente la convivencia entre personas de diferentes costumbres, lenguajes, rasgos físicos, etc. En ocasiones, esta convivencia es satisfactoria, pero en otras, algunas personas tienden a construir prejuicios sobre las/los inmigrantes. Si se dejara de generalizar, y se conocieran las condiciones reales en las que vive la mayoría de los/as inmigrantes, quizás no se hablaría tan a la ligera ni se criticaría su estancia en nuestro país; además nos haría reflexionar sobre cómo era su situación en su lugar de origen para que hayan tenido que viajar hacia otro país.
Se puede ver día a día que se prioriza muchas veces el lenguaje, el color de la piel, o los rasgos de las personas antes que sus sentimientos, y por tanto, los prejuicios incitan a dejar de lado a personas que vienen de otro país, sin pararnos a pensar en algunos sentimientos que pueden experimentar, como soledad, desarraigo, incomprensión, etc.
Pienso que ya es horade cambiar esta dinámica, pues esas posturas que muchas personas toman antelos/as inmigrantes son degradantes, ofensivas y muchas veces prepotentes, minusvalorizando a iguales por cuestión de raza o etnia.
Es por eso que en las últimas diapositivas de mi trabajo, pido un cambio, que se tiren a la basura todos esos prejuicios, que tienen un trasfondo de miedo, odio y repudio, y se sustituyan por
posiciones empáticas, por ponernos en el pellejo del prójimo y sentir cómo se siente uno cuando está tan lejos de su casa, su familia, sus amigos, sus costumbres, etc., y además ve como en el
sitio donde había llegadopara intentar proseguir con su vida, se le mira como a un bicho raro, como un “ilegal”.Dejémonos de falacias… nadie es ilegal.
Y para que todo el mundo comprenda la legalidad de cada uno de los individuos de La Tierra, sólo tenemos que actuar, uno a uno, porque así se crea el camino, cada uno tendiendo su mano, sin
miedos ni rencores, mirando más adentro de lo que la piel nos permite a simple vista, y buscando la belleza de la diferencia, enmarcada en la igualdad.
Carmen Morillo Benítez.
Cuarto de la Conjunta de Educación y Trabajo Social.
http://www.slideshare.net/CarmenTES/el-voluntariado-en-el-hospital-bueno
A continuación le envío el power point que he realizado sobre el colectivo de niños hospitalizados, en el que se hace referencia de forma principal a los derechos que éstos deben disfrutar en su
situación. Algunos de estos derechos, son el de la posibilidad de continuar su formación, disponer de compañía durante todo el tiempo, estar hospitalizados sólo entre niños o conocer las
características de su situación. Así mismo, con el power point lo que se intenta reflejar, es la importancia de que el hospital consiga ser, gracias a una labor conjunta de profesionales y
familiares, un lugar más acogedor para ellos.
En último lugar, en este documento se hace una referencia especial al voluntariado que acude a los hospitales. El fin de ello, es promocionar esta modalidad de voluntariado, debido no sólo a los
grandes beneficios que tiene para el bienestar de los niños hospitalizados, sino a la grata experiencia que esto supone para toda persona y en especial, para futuros profesionales del campo de lo
social, como nostros.
,
Espero que el mensaje a transmitir sea comprensible a través de las imágenes, si existe algún problema o algo que deba cambiar, por favor comuníquemelo. Subsanaré el error antes de alojar el
power point en internet.
Un saludo y gracias
Tania Moreno Aguilar.
4º de la conjunta, aquí envio el enlace con el trabajo que he hecho.
El trabajo versa sobre el vih y concienciar sobre el mismo.
http://www.youtube.com/watch?v=kKz_U5aUzro
El vídeo que he realizado trata sobre qué es el VIH, como se puede transmitir, los métodos de detección y como evitar el contagio, además de las conclusiones propias.
He realizado el vídeo sobre el VIH porque es un tema del cual hay mucha información pero no se accede adecuadamente a ella. además de que la sociedad tiene un tabú con este tema y prejuicios con la personas que tienen esta infección.
En el vídeo he intercalado imágenes de la Exposición VIHVO! realizada por Fundación Triángulo y otras entidades para hacer ver que el Vih también puede afectar a los "ÍDOLOS" de hoy día, y también he puesto frases relacionadas con cada foto para invitar a la reflexión.
Esto es lo que he querido transmitir con este vídeo.
Un saludo
Lorena Galvin Aranda
Cuarto de la Conjunta de Educación y Trabajo Social.
Bueno aquí os dejo el link: http://es.scribd.com/doc/86319045
Buenas, la temática que he escogido para mi presentación es la Anorexia. Es un trastorno alimenticio con una gravedad importante, y pienso que en la actualidad no se le da la importancia que necesita, ya que cada vez existen más personas con esta enfermedad, sobre todo en el colectivo de adolescentes.
Esta presentación es muy generalizada, pero he querido tratar los puntos que me parecen más primordiales. He explicado que es la anorexia y los factores en riesgo que le suelen llevar a esta enfermedad. Identificar que diferencias tiene la anorexia y la bulimia, ya que es importante diferenciarlas, porque aunque sean las dos un trastorno alimenticio tienen distintas conductas.
También un dato importante es que a lo largo de la historia los cánones de belleza han sufrido muchos cambios, antes las mujeres eran más robustas en señal de maternidad y salud, y las delgadas se les consideraban bajo nivel de status. Y hoy en día, pensamos que estar muy delgada es señal de que somos mujeres perfectas, como se puede apreciar es un dato muy erróneo.
Pienso que la comunicación ha influido demasiado en este dato, ya que cada vez más nos ponen "mujeres perfectas en los anuncios, cine,series..." (Delgadas, guapas, sin ningún defecto...), y por no decir las modelos de pasarela que están excesivamente delgadas. Y por desgracia hay muchas personas que se dejan engañar por dicha comunicación, piensan que serían muy felices si llevaran esa misma vida.
Es importante saber que es una enfermedad difícil de curar, que hay que tenerla muy controlada, y que puede llegar hasta la muerte.
Además se puede observar que es una enfermedad un poco olvidada porque existen muy pocas intervenciones para ayudar a salir de este trastorno alimenticio.
Espero que esta presentación os haga un poco reflexionar, y pensar que lo importante es "ser perfecta por dentro, y no por fuera"
Un saludo¡¡¡
Titulación: Trabajo Social y Educación Social
Curso: 4º
Nombre: Lorena
Apellidos: Álvarez Zapata
http://prezi.com/clgl2uupzjgl/presentacion-centro-de-practicas-antaris/
He realizado la presentación sobre mi centro de praticas. Es una asociación que trabaja tanto la rehabilitación como la inserción en la sociedad de personas con problema de adicciones.
Ángela Ortega Recio.
Diplomatura Conjunta en Trabajo Social y Educación Social.
Universidad Pablo de Olavide
http://www.slideshare.net/aortrec/intervencin-socioeducativo-en-la-tratamiento-de-la-enfermedad-12079669
En esta presentación os muestro la temática de la Enfermedad Mental. Aunque en muchos casos este colectivo sea absorbido por la óptica sanitaria, no obstante no debería ser la única para abordar
la intervención de la persona e incluso de su familia. He elegido esta temática para sensibilizar a las personas sobre un colectivo que en muchos casos sufren discriminación social como
consecuencia a su estigma social. De este modo os presento las diferentes estrategias de actuación que desde la intervención socioeducativa es capaz de alcanzar con el fin de que la persona con
enfermedad mental tenga la posibilidad de normalizar su vida y en suma, alcanzar la igualdad y la inclusión social. Os animo a que le echéis un vistazo y sobre todo a los vídeos donde nos acerca
a una realidad interesante de conocer.
DIPLOMATURA CONJUNTA EN TRABAJO SOCIAL Y EDUCACIÓN SOCIAL
4ºCURSO
FRANCISCA PAULSEN RADBIL
http://www.slideshare.net/fpaulsenr/violencia-de-gnero-12079630
La violencia se género siempre ha dado pie a violencia contra la mujer, y es obvio puesto que es ella la más afectada en este problema, pero ¿hemos pensado en aquellos hombres que sufren no
violencia física, sino psíquica, que puede llegar a ser peor?
Como mujer creo que nosotras somos las primeras en abusar de ese privilegio que nos ha dado la sociedad; digo privilegio porque somos consideradas, en general, “víctimas y seres débiles” y eso
nos sirve muchas veces para abusar de la supuesta justicia.
Y sí, efectivamente, muchas son verdaderas victimas del abuso físico, psicológico y emocional; mujeres que son brutalmente asesinadas, cruelmente agredidas, que necesitan todo el apoyo de los
servicios sociales y judiciales para poder ser ayudadas. Pero también las que se aprovechan de la “injusticia judicial” ya que utilizan las herramientas en su propio beneficio.
Vivimos en una sociedad en la que el papel de la mujer está muy debilitado puesto que somos nosotras, las propias mujeres, las que lo conseguimos esto. Queremos igualdad pero, días como los de la
mujer trabajadora, son los que nos perjudican en el deseado equilibrio que anhelamos conseguir en relación a los hombres.
¿Buscamos y luchamos por una igualdad? Pues seamos consecuentes con eso siendo precavidos y aplicando la igualdad en todo orden de cosas, no solo en lo que más nos favorece y en lo que más nos
conviene. Seamos consientes de que al ser así, llegará un día que sucederá como el cuento de Pedrito y el Lobo, que no nos creerán y lamentablemente las perjudicadas serán aquellas mujeres que sí
necesitan ayuda.
¡¡¡TOMEMOS CONCIENCIA!!!
Cristina Rivas Vázquez
4º Conjunta en Trabajo y Educación Social
Universidad Pablo de Olavide
"Pongamos en práctica la higiene personal"
http://www.slideshare.net/Cristinaa21/pongamos-en-prctica-la-higiene-personal-12077381
Buenas Eloy, aquí le adjunto el trabajo que había que realizar de la asignatura que imparte de nuevas tecnologías, y que nos ayuda a familiarizarnos más tanto con programas que ya conocíamos como
otros que menos y que , nos será de gran ayuda como herramienta de futuro profesionales.
Este powerpoint titulado "Pongamos en práctica la higiene personal", trata de un taller sobre Higiene personal que he creado y presenté esta misma semana en el lugar de mis prácticas.
El taller va dirigido a los 10 hombres que se encuentran como usuarios en la Asociación de la Casa hogar donde me encuentro, en la que los mismos conviven diariamente y que, tras observar he
creido conveniente realizar con ellos.
El powerpoint trata de explicar de manera clara y sencilla, como se va a llevar a cabo este taller, cómo se divide y, cuales son los cuidados mínimos que una persona debería al menos realizar en
su vida diaria. También se incluye una breve introducción y un final con algunos de los efectos tanto positivos como negativos que tiene la importancia del aseo y de los cuidados
personales.
El objetivo es que cada uno de los usuarios entienda que la higiene personal es imprescindible en la vida de una persona y que a la vez comprendan que ello incide y provoca de alguna manera
situaciones deseadas como es desde encontrar empleo, hecho que para ellos es esencial y primordial, así como puede ser conseguir su propio bienestar personal.
He elegido este powerpoint porque como ya se comentó, se podía realizar sobre las prácticas. Por lo que este, me ha parecido interesante ya que puedo compartir un poco con mis compañeros el trabajo que realizo con los usuarios y además porque me ha gustado como ha quedado con los efectos añadidos que, espero puedan apreciarse desde la página y que guste.
Muchas gracias Eloy, reciba un saludo.
Nombre: Itziar Schaula Alises Barraca
Titulación conjunta: TS y ES
http://www.slideshare.net/Schaula/qu-es-una-familia-12068518
El tema que he elegido es el de la familia.
Para mi, tiene gran relevancia puesto que se está debatiendo mucho ¿qué es una familia? y cual es el modelo ideal de esta. Mi punto de vista está bastante claro en la presentación, no me valen las definiciones que aparecen en diccionarios, tal vez solo me parezca "medio bien" la definición de familia que aparece en el BOJA, pero tampoco me satisface mucho.
Creo que este tema, merece mucha importancia y es un gran tema de educación y sensibilización.
He adaptado el cuento de "material de pintura" de Mauro Eiroa porque lo conocí por una gran amiga y me pareció un cuento maravilloso para contar un tema como este.
Para mi y como he dicho anteriormente la familia no tiene que tener obligatoriamente lazos sanguíneos, un familiar tuyo es quien cuida de ti, quién participa en tu educación y quién te respeta como persona y te cuida de cualquier mal.
Alumna: Isabel Mª Muñoz Peralbo de 4º de la Conjunta de Trabajo Social y Educación Social
Enlace: http://www.slideshare.net/ISA1504/todo-un-ejemplo-a-seguir.
Descripción del Trabajo:
Mi Presentación está encaminada al Centro Residencial en el cual actualmente estoy haciendo mís prácticas y me ha parecido oportuno dar la posibilidad a que todos/as mis compañera/os, junto a
usted, lo conocieran. Lo he titulado "Todo un Ejemplo a Seguir" porque considero que el colectivo de personas mayores son un colectivo cargado de sabiduría, un computo de sentimientos, recuerdos
y anécdotas que nos pueden servir sin duda alguna, como ejemplo a seguir y aplicar en nuestro desarrollo vital.
A nivel general, tenemos la percepción de que trabajar con el colectivo de Personas Mayores es una tarea bastante ardua, en cuanto a aspectos psicosociales, socioeducativos y sanitarios entre
otros, hago alusión, olvidando u obviando en numerosas ocasiones que las recompensas superan a los obstáculos.
A mi parecer he de decir, que las Personas Mayores es un colectivo dotado de altos potenciales de sabiduría, aprendizaje, siendo un figura ejemplar y directriz en la vida de las diversas
generaciones que componen la esfera social.
Seguidamente, he dejado un espacion de reflexión en la cual se refleja una poesía realizada por mí misma, acompañada de una serie de fotos en las que si damos rienda suelta a nuestra imaginación
y creatividad, nos transmitiran un sin fin de mensajes emocionales y/o sociales a la vez, de ciertas actividades lúdicas realizadas en el Centro Residencial. Espero que sea de vuestro
agrado!.
Esther Morillo Malagón.
Alumna de 4º de la Conjunta de Trabajo y Educación Social.
El enlace de la presentación powerpoint que hay que realizar para la asignatura es el siguiente:
http://www.slideshare.net/esthermorillom/nuevas-tecnologas-12052809
La temática de la presentación es "Personas mayores y Educación Permanente". Como todos sabemos la educación a lo largo de toda vida, se ha convertido hoy en día en un importante instrumento no solo para la actualización permanente de los profesionales de los distintos ámbitos de actividad, sino también para que los individuos se adapten constantemente a su contexto.
Por ello, considero de vital importancia el fomento de la educación en la Tercera edad, debido a que esto va a permitir a las personas mayores estar más y mejor informados de los cambios que se van produciendo a su alrededor y, como consecuencia, van a poder adaptarse mejor a ellos. Además, este logro también permitirá que desarrollen una mayor autoestima y una mayor confianza en sí mismos.
Para lograr esto, es preciso el diseño de programas y proyectos desde las instituciones públicas y desde la iniciativa privada que fomenten esta clase de actividades a mayor escala de lo que lo están fomentando hasta este momento. Así, es preciso llegar a una mayor cantidad de personas, incluso a la que no buscan esta clase de actividad, porque quizás sean ellas las que más lo necesitan.
Un saludo. Muchas gracias.
Sara Priego Aquilino, de 4º de Educación Social y Trabajo Social.
El power point presentado trata sobre la prostitución que existe en nuestro país, me resulta interesante porque es algo muy patente en nuestra sociedad y no nos damos cuenta de ello, y además
creemos que quienes lo ejercen es porque quieren o por necesidad, y hay muchas razones, y muchos tipos de prostitución.
Es una concienciación visual con diversas imágenes y entre ellas frases que sirven como conclusión a esta problemática.
Salud Pérez Alcántara.
Alumna de 4º de la Conjunta de Trabajo y Educación Social.
Universidad Pablo de Olavide.
Enlace: http://www.slideshare.net/saludperez/la-mujer-en-la-historia-12083197
Mi presentación estará dedicada al papel que la mujer ha desempeñado a lo largo de la historia. De esta manera conoceremos y reflexionaremos sobre la posición del género femenino respecto
al masculino dentro de las sociedades, desde la prehistoria hasta nuestros días.
Comenzaremos analizando las primeras sociedades prehistóricas, las civilizaciones romanas y griegas, la Edad Media hasta el siglo XX, para más
tarde analizar la continuidad de estereootipos y prejuicios que engloban a las mujeres en nuestra época actual.
La desigualdad de género es algo palpable en la cultura y organización social aunque se hayan superado muchas barreras. A pesar del
reconocimeiento de la misma por las esferas políticas y educativas, fenómenos como el techo de cristal siguen latentes y marcan una necesidad educativa desde la base en materia de
coeducación. Por mucho que se modifiquen leyes y existan intervenciones paliativas sobre la viloencia de género, de nada servirán si no se superan estas barreras de desigualdad de género
desde la prevención, además de que las propias mujeres superen estos mitos y obstáculos que la sociedad machista alo largo d ela historia ha construido.
Elvira García Leal.
Alumna de 4º Curso de la Diplomatura Conjunta de Trabajo y Educación Social.
http://www.slideshare.net/egarlea/nios-soldado-en-frica-powert-point
El uso de menores de edad como soldados para la guerra es una de las lacras más grandes a las que se enfrenta el mundo hoy en día, y en donde los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes son violados.
Muchas organizaciones como Amnistía Internacional han avisado del peligro que suponen estas prácticas para conseguir el fin de los conflictos y, al mismo tiempo, denuncian la crueldad que se comete con estos niños, privados de su infancia y del cariño de una familia.
Según Amnistía Internacional, "Una cantidad estimada de 300.000 menores de edad están participando actualmente en conflictos armados, en más de 30 países, en casi cada continente. Aunque la mayoría de los niños soldado son adolescentes, los hay desde siete años de edad."
Susana Luna Frías
4º Conjunta de Trabajo y Educación Social
Universidad Pablo de Olavide
http://www.slideshare.net/Susanalf/centros-penitenciarios
La temática elegida para realizar la presentación educativa han sido "los centros penitenciarios", debido a que considero que es un colectivo bastante desconocido por la mayoría de nosotros.
Este colectivo sufre un grave problema de exclusión social, puesto que está muy estigmatizado por la mayor parte de la sociedad.
No todas las personas que se encuentran en privación de libertad son asesinos, violadores... (que también merecen de nuestra intervención como educadores y trabajadores sociales), sino personas que han robado, debido a una adicción, o han infringido las normas de tráficos...; por ello creo que se debe conocer el contexto y el trasfondo de estas personas para "poder juzgarlas, criticarlas, tacharlas de delincuentes peligrosos...".
Pero el problema está que ni los propios profesionales de lo social creen en la reinserción de este colectivo, por ello a la sociedad en general no se le puede exigir tal cosa.
La verdad es que creo que estas personas al salir siguen siendo presas de su pasado, pues muy pocos estamos dispuesto a brindarle una segunda oportunidad.
Lucía Sánchez Carrasco.
Universidad Pablo de Olavide.
4º Curso de Trabajo Social y Educación Social.
http://www.slideshare.net/lsancar2/campaa-de-escolarizacin-polgono-sur
Aprovechando el principal objetivo del proyecto en el que me encuentro inserta dentro de mis prácticas de campo, como es el reducir el absentismo escolar en el IES Polígono Sur, he realizado una campaña de escolarización para la población del barrio.
El fin de la misma es sensibilizar a la población de la importancia de la escolarización en los menores. Sobre todo en este barrio, el cual presenta grandes índices de absentismo escolar.
Exponiendo en esta presentación las funciones de la escuela, sus objetivos y la importancia de la educación infantil. Sirviendo también de campañainformativa en cuanto a la escolarización obligatoria y los tipos de educacióny sus fases, vigentes en nuestro país.
Coincidiendo la fecha actual con el periodo de inscripción de los menores alas escuelas, he aprovechado para poner información sobre los plazos deinscripción y los diversos centros (infantiles, educación primaria y educación secundaria)que encontramos en Polígono Sur.
¡NO PERMITAS QUE SU SILLA SE QUEDE VACÍA!
Adela Mª Aguilar Aguilar.
4º Conjunta Trabajo Social y Educación Social.
Hola, mi tarea 1 es la siguiente:
http://www.slideshare.net/amaguagu/un-mgico-viaje-a-un-lugar-no-muy-lejano-adela-m-aguilar
Y mi justificación a cerca de por qué he escogido esta temática, que es la de un viaje que hicimos a Marruecos con la Universidad para conocer distintos proyectos que se están llevando a cabo allí con menores principalmente quería recoger un poco mi experiencia allí y ser motor de acción social al mostrar una realidad que aunque está a pocos kilómetros de aquí es tan diferente. Quería que se viese con la ilusión con la que viví esa experiencia, por ello lo he mostrado como si fuese un cuento, ya que pienso que es una herramienta muy útil para llegar a las personas, y en el caso de utilizar la presentación el uso de las imágenes concretas que he seleccionado darían mucho juego a que se entendieses fácilmente lo que se quiere expresar a cerca de aquella realidad que tan cercana la tenemos. Además, como expongo en la presentación, el mismo grupo que fuimos estamos poniendo muchas de nuestras fuerzas en movimiento para que esa intervención no sea puntual sino que podamos volver a ir y participar en los proyectos que visitamos y que nos quedamos con las ganas de poder conocer en más profundidad y donde pensamos tod@s que seríamos muy útiles.
Un saludo,
Mª Ángeles Cabrera Márquez.
Alumna de cuarto curso de la Diplomatura Conjunta en Trabajo S. y Educación S.
Enlace:
http://prezi.com/qfb8nd9cwfxf/servicios-sociales-comunitarios-en-olvera/
La presentación versa sobre el centro en el que he realizado y realizo las practicas académicas. Éste es el centro de Servicios Sociales Comunitarios perteneciente a Olvera, municipio
perteneciente a la provincia de Cádiz. Como en cualquier otro centro los servicios que desde estas dependencias se ofrecen son: Servicio de Información, Valoración y Orientación, más conocido
como SIOV; Serviciode Ayuda a Domicilio o SAD; Serviciode Convivencia y Reinserción Social, o CORE; y Servicio de Cooperación Social, también denominado como COSO. Al estar las practicas
centradas en el ámbito de Trabajo Social, personalmente éstas se han centrado en los dos primeros servicios. Por último, he querido resaltar en la presentación la figura del trabajador
social, pues como he mencionado anteriormente, la labor realizada en el centro han estado tutorizadas por una profesional de este ámbito.
Un saludo.
Esther MªVerdugo Gómez
4º Conjunta Trabajo Social y Educación Social
http://www.slideshare.net/estvergom/la-msica-y-la-discapacidad-12081079
La musicoterapia es una cuestión muy interesante, y se desconoce la importancia que tiene tanto para la sociedad en sí como para loscolectivos más necesitados, por ello me decanté por investigar sobre este tema.
En mi opinión, la musicoterapia tiene como finalidad desarrollar las potencialidades y/o recuperar las funciones del individuo demanera tal que éste pueda lograr una mejor calidad de vida satisfaciendo sus necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas y por consecuente promoviendo cambios significativos en la población objeto de estudio, en este caso, las personas discapacitadas.
He intentado plasmar en la presentación, aquellas ideas más importantes que he percibido, como los objetivos de la musicoterapia en el colectivo, los beneficios, las distintas terapias y aquellos aspectos má srelevantes, además de reflejar que todas las personas pueden beneficiarse deella.
La musicoterapia, bajo mi punto de vista, debería implantarse como propuesta socioeducativa en el plan de estudio, ya que aporta beneficios desde que estamos en proceso de formación (vientre de la madre) hasta la adultez. Un ejemplo de ello, es la música clásica, la cual tiene efectos positivos en nosotros, como la relajación.
El objetivo de esta presentación, es adentrarnos de forma escueta y directa, para interesarnos sobre la temática y poder así investigar más sobre ésta.
Por último, decir que, esta propuesta de trabajo me resulta sencilla, ya que estamos familiarizados con ella, aunque siempre nos encontramos con novedades que debemos aprender.
Gracias y un saludo.
Marta Álvarez Santos
4º Diplomatura Conjunta Educación y Trabajo Social
http://www.slideshare.net/Malvsan/violencia-de-genero-12077089
El documento adjunto es el power point que tenemos que realizar para la actividad 1 de la asignatura Nuevas Tecnologías asociadas a la educación.
Trata de explicar a qué llamamos violencia de género, hace referencia a los distintos tipos de maltratos, el perfil de la mujer maltratada y del maltratador, pues no forman un grupo homogéneo en la sociedad; los factores de riesgo, así como las consecuencias que esto conlleva. También se resalta el ciclo vital de la violencia que se repite constantemente y que está constituido por tres fases. En caso de que la mujer decida volver con su pareja tras llegar a la fase de luna de miel, la muerte es una de las consecuencias mas habituales desgraciadamente, hoy día. Por último trata de sensibilizar junto con el resto de la teoría a la población sobre esta temática, proponiendo propuesta de intervención y prevención a la mujer.
He escogido este tema, porque tenía conocimiento de años anteriores y porque me resulta sorprendente que en la sociedad en la que hoy vivimos, con tantos avances y nuevas tecnologías, (nunca mejor dicho), existan maltratadores o personas que sientan poder y superioridad sobre otras.
¡Un saludo!
Hola Eloy, soy Ana Belén Luna Barbancho de 4º de la Conjunta. Aquí te dejo mi enlace y el comentario.
http://www.slideshare.net/anabe90/diversidad-cultural-en-las-aulas
El power point que he realizado trata sobre la DiversidadCultural en las Aulas. A través de este lo que se trata es de conciencia a laspersonas que debemos crear una escuela Una escuela que dialogue con el medio,que interprete cuáles son sus demandas, que no procese los alumnos en funciónde su adscripción, su procedencia geográfica, su cultura., idioma, etc. Unespacio igualitario, no selectivo, no segregador, esto es, público. Además sepretende que aprendamos aprendido nuevos aspectos acerca de cómo se trabaja enlos colegios el tema de diversidad cultural, y qué papel jugamos nosotras comotrabajadores y educadores sociales en este ámbito.
A modo de resumen, concluir diciendo que el crecimiento delmulticulturalismo y de la diversidad cultural en nuestra sociedad es un tema deactualidad y que seguramente lo va a seguir siendo en un futuro, pues ennuestras escuelas podemos cada vez hay un número de niños inmigrantes y dediferentes culturas. Y no es muy complicado imaginarse lo que va a pasar dentrode unos años si la población inmigrante sigue aumentando.
De esta forma, por la situación que vivimos actualmente ypor esa visión de futuro, es clara la necesidad de habilitar nuestro sistemaeducativo para que se lleve a cabo una educación en la que se respete la diversidad,se promocione la convivencia intercultural y en la que por supuesto se rechacetodo tipo de exclusión social, ya sea por motivos de etnia o de cultura.
Mª del Rosario Martínez Domínguez
Universidad Pablo de Olavide
Doble Diplomatura de Trabajo Social y Educación Social
Enlace:
http://www.slideshare.net/mrmardom/protocolo-de-acoso-sexual-y-acoso-por-razn-11917759
La presentación que he decidido hacer trata sobre el nuevo protocolo de actuación en entidades para las situaciones de acoso sexual o por razón de sexo, que aparece en la Resolución de 31 de enero de 2012, del Instituto Andaluz de la Mujer, por las que se aprueba el modelo de protocolo para la prevención del acoso sexual y del acoso por razón de sexo en el trabajo y el establecimiento de un procedimiento especial para los casos que puedan producirse en la empresa. El grupo al que va destinado esta presentación es el alumnado universitaria, ya que próximamente estarán en el mercado laboral, y deberán, en primer lugar, conocer las medias y los procedimientos en caso de estar presente en una situación de acoso, y por otro, sensibilizarse sobre la dura realidad que sufren muchas mujeres.
Esta presentación es un resumen de todo lo que engloba dicha resolución, es por ello que dejo un enlace a continuación en caso de estar interesado, para poder hacer una lectura más detenida y detallada:
El motivo del interés hacia las situaciones de violencia de género, acoso sexual o por razón de sexo, igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, conciliación de la vida laboral, familiar y personal… es la fuerte concienciación adquirida durante mi periodo de prácticas de campo en la Oficina para la Igualdad del Vicerrectorado de Cultura y Participación Social de la Universidad Pablo de Olavide. A través de la cual he podido conocer dicho protocolo y finalmente decidido presentarlo para todas aquellas personas que de verdad estén interesadas en ello. Considero importante su divulgación, pues al fin y al cabo todos y todas somos o seremos población activa, lo cual nos pone en riesgo de ser sujeto activo o pasivo de acoso sexual o acoso por razón de sexo en la entidad donde desempeñemos nuestro trabajo.
Por lo que debo decir, que la presentación que se expone a continuación, cumple una doble función: por un lado, como fuente de información sobre el protocolo de actuación que se llevará a cabo en caso de acoso sexual o por razón de sexo en las empresas, y por otro, actuar como campaña de sensibilización hacia la situación que sufren sobre todo mujeres en el ámbito laboral, las cuales llevan a una humillación, deshumanización y degradación entre sus compañeros y compañeras de trabajo.
El motivo de esperar a subir esta presentación hoy 8 de marzo de 2012, es muy significativo y lo voy a explicar a continuación:
El 8 de marzo es el Día Internacional de la Mujer, día que conmemoramos a todas las mujeres que lucharon por unos derechos laborales igualitarios entre mujeres y hombres, con movilizaciones, asambleas, manifestaciones… y muchas de ellas perdieron su vida por pedir lo que le verdaderamente le correspondía; la vida digna que le correspondía como persona.
Con esto quiero transmitir que la sociedad ha avanzado mucho en materia de género e Igualdad, pero aun nos queda un largo camino
María Rosa Parra Jiménez
Cuarto de Doble Diplomatura de Trabajo Social y Educación Social
http://www.slideshare.net/Maroparra/mac-12081601
Estas diapositivas van dirigidas a jóvenes de tercero y cuarto de la ESO, sobre todo para informarles de manera concreta sobre los métodos anticonceptivos existentes en la actualidad.
Yo sé que este tema está muy trillado, puesto que casi todo el mundo conoce los métodos más usados. Pero una cosa es que los conozcan y otra es que los usen conscientemente y sabiendo de qué te protege cada uno.
Por ello estas diapositivas son simplemente informativas para que sean estos jóvenes, puesto que ya son lo suficientemente mayores, los que decidan cual usar y en qué momento, porque la responsabilidad la tienen ellos.
Por otro lado, en estas sesiones se le hace más hincapié en los preservativos masculinos, puesto que, junto con los femeninos, son los que previenen todas las ITS, que según estudios realizados por el SAS (Servicio Andaluz de Salud) han aumentado hasta en un 50% en el caso de la Gonorrea y un 75% el herpes genital.
Por todo esto hemos creido conveniente refrescar los conocimientos en métodos anticonceptivos y eliminar los conceptos preconcebidos y erroneos que tengan los jóvenes
Verónica Castrillo Gutiérrez.
Diplomatura conjunta de EyT Social. 4º.
http://www.slideshare.net/verocastrillo
LOS DERECHOS HUMANOS EN LA FAMILIA.
Dentro de la profesión que vamos a desarrollar, los Derechos de las personas son una parte fundamental para poder avanzar en el ámbito de lo social, en relación al respeto de los mismos y su cumplimiento.
Los Derechos Humanos hacen referencia a las garantías que todo ser humano, con indiferencia de su raza; edad; posición económica o religión, tiene por el hecho de haber de haber nacido para vivir en el respeto y la tolerancia. Los derechos humanos se aplican en las esferas de lo civil, político, económico, social, cultural, psicológico, personal e íntimo y están reconocidos a nivel nacional e internacional, en este sentido, los responsables de su cumplimiento tiene el deber de que estos se hagan efectivos.
Los DH son importantes porque protegen la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la integridad, el bienestar y la propiedad de cada persona, en pocas palabras protegen su dignidad como seres humanos. Los derechos humanos son universales porque pertenecen a toda la humanidad; son inherentes, es decir, pertenecen a cada persona y no es posible renunciar a ellos. También son históricos porque nacieron de diversos movimientos sociales de otras épocas alrededor del mundo.
La familia, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado
Jovanka Reyes Díaz
4º curso de la Diplomatura conjunta de Educación Social y Trabajo Social.
http://www.slideshare.net/JovankaReyes/power-point-mitomania
En mi Power Point trato el tema de la Mitomanía, que es un tipo de adicción a la vez que catalogada como enfermedad o problema psíquico. Es un tema que se ha conocido recientemente, pero que sin embargo se ha dado a lo largo de toda la historia, y por ello me ha parecido interesante tratarlo y darlo a conocer un poco más.
La mitomanía es una adicción relacionada con la acción compulsiva de mentir, de tal modo que la persona acaba convirtiendo la mentira en su propio modo de vida, y por consiguiente, creando una adicción fuerte a la mentira. Es un tipo de adicción que no suele tratarse desde el Trabajo Social, pero que sí necesita de la intervención de la Educación Social, además de otros tipos de intervenciones psicológicas.
Teresa Pozo Giráldez.
4º curso de la Conjunta de Educación Social y Trabajo Social.
http://www.slideshare.net/tere_espiral/trabajo-nntt-12151599
La temática del trabajo realizado en power point trata sobre los valores y aspectos de esta nueva sociedad en la que vivimos. En esta época en la que nos encontramos, inmersos dentro de un
sistema capitalista donde prima el individualismo, la competencia, el consumo y el dinero, he visto necesario mostrarlo de alguna forma a través de este trabajo.
El mercado y la política que nos gobiernan están llevando a una crisis de valores de nuestra sociedad. Debemos conocer las consecuencias que trae el sistema en el que nos encontramos,
sensibilizarnos y tomar conciencia sobre ello para poder cambiarlo y vivir en una sociedad en la que todos nos respetemos y podamos vivir libremente.
La movilización e iniciativa social tiene que partir de nosotros mismos. Como futuros educadores y trabajadores sociales nos vemos en la necesidad de informar y concienciar a la población sobre
estos aspectos que nos engloban día a día, porque juntos, podemos cambiar el mundo.
Un saludo
Teresa Pozo Giráldez.
4º curso de la Conjunta de Educación Social y Trabajo Social.
La temática del trabajo realizado en power point trata sobre los valores y aspectos de esta nueva sociedad en la que vivimos. En esta época en la que nos encontramos, inmersos dentro de un
sistema capitalista donde prima el individualismo, la competencia, el consumo y el dinero, he visto necesario mostrarlo de alguna forma a través de este trabajo.
El mercado y la política que nos gobiernan están llevando a una crisis de valoresde nuestra sociedad. Debemos conocer las consecuencias que trae el sistema enel que nos encontramos,
sensibilizarnos y tomar conciencia sobre ello parapoder cambiarlo y vivir en una sociedad en la que todos nos respetemos y podamos vivir libremente.
La movilización e iniciativa social tiene que partir de nosotros mismos. Comofuturos educadores y trabajadores sociales nos vemos en la necesidad de informar y concienciar a la población sobre
estos aspectos que nos engloban día a día, porque juntos, podemos cambiar el mundo.
A continuación te adjunto el enlace de mi trabajo.
Un saludo
Mª Carmen Salas García
4º Conjunta Trabajo Social y Educación Social
http://www.slideshare.net/mcsalgar/ponle-freno-al-maltrato-12084873
PONLE FRENO AL MALTRATO
La violencia de género, como forma de violencia presente en todo el mundo y producto de la desigualdad entre hombres y mujeres que ha caracterizado a nuestras sociedades hasta ahora, ha pasado de ser un drama familiar, sobre el que había de pasar de puntillas y en silencio, a ser considerado una clara violación de los derechos fundamentales de las mujeres: el derecho a la libertad, a la vida y a la integridad física. Hace más de veinte años que Naciones Unidas lo reconoció como «el crimen encubierto más numeroso del mundo» y que aún continúa siéndolo en muchos países.
A raíz de muchas sublevaciones por parte de mujeres que se mostraban enfrentadas con esta situación se ha logrado que la mujer haya comenzado a tener voz dentro de nuestra sociedad. Aún así este fenómeno sigue estando vigente, y a pesar de que existe un marco legislativo que nos ampara en todos los niveles, la desigualdad por razón de género sigue estando presente en todos los ámbitos de la vida de la mujer.
Realmente, es un logro que se haya superado en gran parte, la premisa de ocultar este fenómeno que invade por completo la vida de cualquier mujer, pero como ya hemos argumentado anteriormente este fenómeno sigue dejando huella en nuestra sociedad. La prueba de ello está en que según los últimos datos recogidos en prensa de lo que llevamos de año hay un gran número de víctimas mortales por cuestiones de género. Estos hechos revelan y justifican que la violencia de género es responsabilidad de todos, algo a lo que tenemos que hacer frente firmemente con la intención de erradicarla lo antes posible. Para ello, será necesario romper y superar las diversas barreras culturales y aptitudinales que a lo largo de la historia ha otorgado el papel dominante en cuestiones de poder a la figura masculina.
El fenómeno de violencia de género, se cuela en todos los espacios de nuestra sociedad (sanitario, social, jurídico, laboral, psicológico, educativo…) por lo que los profesionales que podemos encontrarnos con este problema debemos estar lo suficientemente preparados para poder afrontar el problema con decisión y saber diagnosticar cuales son los ejes de intervención más adecuados según la individualidad de cada caso.